本文關(guān)鍵詞：基于翻轉(zhuǎn)課堂的高校信息素養(yǎng)教育設(shè)計(jì)研究

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【摘要】：針對(duì)新技術(shù)環(huán)境下高校圖書館信息素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式革新問題,通過典型案例調(diào)研在總結(jié)翻轉(zhuǎn)課堂特征、闡述信息素養(yǎng)翻轉(zhuǎn)課堂可行性及現(xiàn)狀基礎(chǔ)上,提出高校圖書館信息素養(yǎng)翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)理論框架。理論框架包括課前、課上、課后三部分,同時(shí)將同伴教學(xué)理念引入課上設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),并結(jié)合具體教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行闡述與總結(jié),旨在為國內(nèi)高校信息素養(yǎng)翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)與實(shí)踐提供參考。
【作者單位】： 上海交通大學(xué)圖書館;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 信息素養(yǎng)教育 教學(xué)設(shè)計(jì)
【基金】：國家社科基金項(xiàng)目“高校圖書館延伸服務(wù)的理論與實(shí)踐研究”(項(xiàng)目編號(hào):14BTQ016)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G434;G252.7
【正文快照】： 隨著新興信息技術(shù)的不斷涌現(xiàn)及其在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,翻轉(zhuǎn)課堂成為目前國內(nèi)外教育界的研究和關(guān)注的熱點(diǎn)。它打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,為教學(xué)改革和創(chuàng)新注入了新的活力,成為一種頗受歡迎的新型教學(xué)模式。翻轉(zhuǎn)課堂是上課前學(xué)生自主完成對(duì)微視頻等學(xué)習(xí)資源的學(xué)習(xí),課堂上在教師引導(dǎo)

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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