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醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)資源需求調(diào)查與分析

發(fā)布時(shí)間:2017-09-03 19:39

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【摘要】:目的了解醫(yī)學(xué)生對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的需求情況,為構(gòu)建移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)提供參考依據(jù)。方法采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方法,對(duì)齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院在校大學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)資源需求情況進(jìn)行調(diào)查,共回收338份有效問(wèn)卷。結(jié)果醫(yī)學(xué)生對(duì)教師授課視頻、課件、資格考試習(xí)題三類移動(dòng)學(xué)習(xí)資源需求較高,分別為52.96%、44.67%、36.39%。結(jié)論應(yīng)根據(jù)學(xué)生需求構(gòu)建移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái),合理開(kāi)發(fā)移動(dòng)學(xué)習(xí)資源,對(duì)提高學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
【作者單位】: 齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院;齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院公衛(wèi)學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室;
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)調(diào)查 移動(dòng)學(xué)習(xí) 醫(yī)學(xué)生
【基金】:黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):JG2014011104) 齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):201411230037)
【分類號(hào)】:G434;R-4
【正文快照】: 移動(dòng)學(xué)習(xí)是一種在移動(dòng)計(jì)算設(shè)備幫助下,能夠在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)發(fā)生的學(xué)習(xí)[1]。學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)需求,利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。現(xiàn)今的大學(xué)課堂已經(jīng)無(wú)法滿足知識(shí)更新的需求,因而學(xué)生的學(xué)習(xí)地點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容不可能僅局限在課堂上,移動(dòng)學(xué)習(xí)則非常適合大學(xué)生在課余閑暇的時(shí)間獲

【相似文獻(xiàn)】

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3 儲(chǔ)全根;現(xiàn)行教育模式不利于培養(yǎng)優(yōu)秀中醫(yī)師[N];健康報(bào);2004年

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2 惠亞娟;某高校?谱o(hù)生學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)狀及影響因素研究[D];山東大學(xué);2012年

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