本文關鍵詞：學習支架支持的批判性思維培養(yǎng)模型應用研究

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【摘要】：筆者前期曾構建的技術支持的批判性思維培養(yǎng)模型,在實踐過程中逐漸意識到學生批判性思維的培養(yǎng)需要不斷利用支架給予引導和支持,因此重新構建了學習支架支持的批判性思維培養(yǎng)模型。研究采用行動研究法,依托"培訓項目的設計與實現(xiàn)"課程,通過三次教學實踐活動和支架的設計、實施、分析和反思,對重構的批判性思維培養(yǎng)模型進行了效果分析,進一步明確了學習支架在學生批判性思維培養(yǎng)過程中所能發(fā)揮的作用。
【作者單位】： 西北師范大學教育技術學院;西安廣播電視大學;
【關鍵詞】： 批判性思維 學習支架 培養(yǎng)模型
【基金】：西北師范大學青年教師科研能力提升計劃項目“面向1:1數(shù)字化學習的電子教材設計與開發(fā)研究”
【分類號】：G434
【正文快照】： 批判性思維作為一種思維方式,是人們大腦活動的內(nèi)在程式,是對信息進行的評價,其主要目標是知識能力的增加和真實合理決策的判斷。它對人們的理性判斷和正確言行起著決定性作用,影響著人們看待事物的角度、方式和方法,由于這樣的思維與語言、文化、個人情緒等關系密不可分,如何

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