本文關(guān)鍵詞：高職學(xué)生心理特點及干預(yù)方式研究

  更多相關(guān)文章： 高職學(xué)生 心理特點 干預(yù)方式 干預(yù)措施 方式研究

【摘要】：高職學(xué)生所處的年齡階段,正是一個人的各種觀念以及價值觀形成的關(guān)鍵時間,在這個時期里學(xué)生的思維活動也較為活躍。高職學(xué)生在受到了一些外來因素以及自身條件的影響下,呈現(xiàn)出了高職學(xué)生特有的心理特點。當(dāng)前,我國的高職教育體系依然是整個教育體制中最為重要的組成部分,同樣與其它的教育院校一起承擔(dān)著為祖國輸送高素質(zhì)人材的重任,而且高職院校所培養(yǎng)的人才,更加具有綜合職業(yè)能力。因此,分析高職學(xué)生心理特點有利于高職學(xué)校的教育與管理,從而提高高職學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】： 河南財政稅務(wù)高等�？茖W(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 高職學(xué)生 心理特點 干預(yù)方式 干預(yù)措施 方式研究
【分類號】：G441
【正文快照】： 1高職學(xué)生心理特點研究1.1高職學(xué)生個性的心理特點高職學(xué)生所處的年齡階段,呈現(xiàn)出興趣廣泛、個性張揚的心理特點。但是通過對高職學(xué)生的分析研究表明,高職學(xué)生表現(xiàn)出了缺少理想與追求,對社會適應(yīng)能力較弱等負(fù)面的特點。許多的高職學(xué)生在其學(xué)生與成長過程中,表現(xiàn)出了對知識學(xué)習(xí)

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本文編號：778436