本文關(guān)鍵詞：高職學(xué)生心理特點(diǎn)及干預(yù)方式研究

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【摘要】：高職學(xué)生所處的年齡階段,正是一個(gè)人的各種觀念以及價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)間,在這個(gè)時(shí)期里學(xué)生的思維活動(dòng)也較為活躍。高職學(xué)生在受到了一些外來因素以及自身?xiàng)l件的影響下,呈現(xiàn)出了高職學(xué)生特有的心理特點(diǎn)。當(dāng)前,我國的高職教育體系依然是整個(gè)教育體制中最為重要的組成部分,同樣與其它的教育院校一起承擔(dān)著為祖國輸送高素質(zhì)人材的重任,而且高職院校所培養(yǎng)的人才,更加具有綜合職業(yè)能力。因此,分析高職學(xué)生心理特點(diǎn)有利于高職學(xué)校的教育與管理,從而提高高職學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】： 河南財(cái)政稅務(wù)高等�？茖W(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 高職學(xué)生 心理特點(diǎn) 干預(yù)方式 干預(yù)措施 方式研究
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 1高職學(xué)生心理特點(diǎn)研究1.1高職學(xué)生個(gè)性的心理特點(diǎn)高職學(xué)生所處的年齡階段,呈現(xiàn)出興趣廣泛、個(gè)性張揚(yáng)的心理特點(diǎn)。但是通過對(duì)高職學(xué)生的分析研究表明,高職學(xué)生表現(xiàn)出了缺少理想與追求,對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力較弱等負(fù)面的特點(diǎn)。許多的高職學(xué)生在其學(xué)生與成長過程中,表現(xiàn)出了對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)

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