本文關(guān)鍵詞：留守兒童家庭教養(yǎng)方式、道德推脫和心理健康水平之間的關(guān)系研究

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【摘要】：本研究著眼于留守兒童這一特殊群體的心理特征,在江蘇農(nóng)村地區(qū)的梁垛鎮(zhèn)小學(xué)、臺南小學(xué)、紅巖學(xué)校(九年一貫制)、梁垛鎮(zhèn)中學(xué)、梁垛鎮(zhèn)臺南中學(xué)5所中小學(xué)選取700名學(xué)生作為研究對象,用問卷調(diào)查法收集了留守兒童家庭教養(yǎng)方式、道德推脫及心理健康水平的數(shù)據(jù)資料,并運用SPSS17.0數(shù)據(jù)分析軟件統(tǒng)計分析了數(shù)據(jù),探討了留守兒童家庭教養(yǎng)方式、道德推脫和心理健康水平三者之間的關(guān)系。其主要的研究結(jié)果如下：1.留守兒童所感受到的來自家庭的要求要多于非留守兒童；留守女童感受到的家庭長輩的要求要少于留守男童。2.留守兒童的道德推脫水平要明顯高于非留守兒童,主要表現(xiàn)在“比重認輕”、“責任轉(zhuǎn)移”、“責任擴散”和“結(jié)果歪曲”四個維度上；留守男童的道德推脫水平要高于留守女童。3.留守兒童的心理健康水平比非留守兒童低,差異主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力、適應(yīng)不良、情緒和心理四個方面；父母與留守孩子的聯(lián)系和見面頻率能夠在很大程度上影響孩子的心理健康水平。這種差異尤其表現(xiàn)在留守孩子的抑郁和情緒的平衡性上。4.家庭長輩對留守兒童的關(guān)懷程度與道德推脫存在顯著的負相關(guān)。5.家庭長輩對留守兒童的關(guān)懷程度與心理健康的各因素都存在顯著負相關(guān)。6.留守兒奄道德推脫各因素與心理健康水平各因素具有顯著正相關(guān)。
【關(guān)鍵詞】：留守兒童 家庭教養(yǎng)方式 道德推脫 心理健康水平
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：B844.1
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 前言7-9
• 1.1 緒論7-8
• 1.2 研究目的及意義8-9
• 1.2.1 研究目的8
• 1.2.2 研究意義8-9
• 2 文獻綜述9-16
• 2.1 留守兒童的研究綜述9-10
• 2.1.1 對留守兒童年齡的界定9
• 2.1.2 外出父母的數(shù)量9
• 2.1.3 父母外出的時間長度9-10
• 2.2 家庭教養(yǎng)方式的研究綜述10-12
• 2.2.1 家庭教養(yǎng)方式的概念界定10
• 2.2.2 國外家庭教養(yǎng)方式的研究10-11
• 2.2.3 國內(nèi)家庭教養(yǎng)方式的研究11
• 2.2.4 家庭教養(yǎng)方式的相關(guān)研究11-12
• 2.3 道德推脫的研究綜述12-13
• 2.3.1 道德推脫的概念界定12
• 2.3.2 道德推脫的測量12-13
• 2.4 心理健康水平的研究綜述13-15
• 2.4.1 心理健康的研究現(xiàn)狀13-14
• 2.4.2 留守兒童心理健康的研究現(xiàn)狀14-15
• 2.5 留守兒童父母教養(yǎng)方式、道德推脫、心理健康水平關(guān)系的研究15-16
• 2.5.1 父母教養(yǎng)方式與道德推脫之間的關(guān)系研究15
• 2.5.2 父母教養(yǎng)方式與心理健康水平之間的關(guān)系研究15-16
• 3 研究方法16-18
• 3.1 被試16
• 3.2 研究工具16-17
• 3.2.1 家庭教養(yǎng)方式量表16
• 3.2.2 道德推脫量表16-17
• 3.2.3 中學(xué)生心理健康量表17
• 3.3 統(tǒng)計分析運用17-18
• 4 研究結(jié)果18-24
• 4.1 留守兒童家庭教養(yǎng)方式的現(xiàn)狀18-19
• 4.1.1 家庭教養(yǎng)方式各維度在留守兒童和非留守兒童上的差異18
• 4.1.2 留守兒童家庭教養(yǎng)方式各因素在性別上的差異分析18-19
• 4.2 留守兒童道德推脫的總體現(xiàn)狀19-20
• 4.2.1 道德推脫各因素在留守兒童和非留守兒童上的差異19
• 4.2.2 留守兒童道德推脫各因素在性別上的差異分析19-20
• 4.3 留守兒童心理健康現(xiàn)狀20-21
• 4.3.1 留守兒童和非留守兒童的心理健康水平差異20
• 4.3.2 與父母見面的頻率對留守兒童心理健康水平的影響20-21
• 4.3.3 留守兒童心理健康水平在性別上的差異21
• 4.4 留守兒童家庭教養(yǎng)方式、道德推脫與心理健康水平之間的關(guān)系研究21-24
• 4.4.1 留守兒童家庭教養(yǎng)方式與道德推脫的相關(guān)分析22
• 4.4.2 留守兒童家庭教養(yǎng)方式與心理健康水平的相關(guān)分析22-23
• 4.4.3 留守兒童道德推脫與心理健康水平的相關(guān)分析23-24
• 5 討論24-28
• 5.1 留守兒童家庭教養(yǎng)方式的現(xiàn)狀24
• 5.2 留守兒童道德推脫的現(xiàn)狀24-25
• 5.3 留守兒童心理健康水平的總體狀況25-26
• 5.4 留守兒童家庭教養(yǎng)方式、道德推脫與心理健康水平之間的關(guān)系研究26-28
• 5.4.1 留守兒童家庭教養(yǎng)方式與道德推脫的相關(guān)分析26
• 5.4.2 留守兒童家庭教養(yǎng)方式與心理健康水平的相關(guān)分析26-27
• 5.4.3 留守兒童道德推脫與心理健康水平的相關(guān)分析27-28
• 6 結(jié)論28-29
• 7 研究的不足和建議29-31
• 7.1 研究的不足之處29
• 7.2 今后的建議29-31
• 8 研究的創(chuàng)新之處31-32
• 參考文獻32-35
• 附錄1：基本情況調(diào)查35-36
• 附錄2：家庭教養(yǎng)方式量表36-38
• 附錄3：道德推脫量表38-39
• 附錄4：心理健康量表39-41
• 致謝41

【相似文獻】

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本文編號：775483