本文關(guān)鍵詞：中外MOOC課堂運(yùn)營模式對(duì)比分析——以Coursera和學(xué)堂在線為例

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【摘要】：我國的MOOC平臺(tái)尚存在很多缺陷需要完善。相比而言,Coursera作為國外MOOC平臺(tái)的代表,擁有更為廣泛的師資力量,數(shù)量龐大的課程門類,平臺(tái)架構(gòu)也很完整。"學(xué)堂在線"則需要增強(qiáng)教學(xué)力量,發(fā)揮自身優(yōu)勢,更加關(guān)注使用者的體驗(yàn)和反饋。
【作者單位】： 青海師范大學(xué)教育學(xué)院;濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院成教中心;
【關(guān)鍵詞】： MOOC 課堂運(yùn)營模式 中外比較 Coursera 學(xué)堂在線
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 在過去的幾年,MOOC浪潮席卷了整個(gè)世界。《紐約時(shí)報(bào)》將2012年稱為“MOOC元年”;有人稱2013年為“中國MOOC元年”。隨著MOOC的發(fā)展,越來越多的MOOC平臺(tái)不斷涌現(xiàn),例如英國的Future Learn、德國的Iversity、澳大利亞的Open2Study等。諸多的MOOC平臺(tái)為各國的教育提供了極大的幫助，

本文編號(hào)：775115