基于課程大規(guī)模開放的圖書館在線學(xué)習(xí)支持及其應(yīng)用技術(shù)研究
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更多相關(guān)文章: MOOC 在線學(xué)習(xí)支持 學(xué)習(xí)支持技術(shù) 圖書館
【摘要】:針對MOOC環(huán)境下圖書館在線學(xué)習(xí)支持面臨的資源獲取障礙,互動(dòng)交流匱乏等問題,從學(xué)習(xí)資源聚合與內(nèi)容交互技術(shù)、學(xué)習(xí)資源語義化技術(shù)、社交網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和學(xué)習(xí)分析技術(shù)等技術(shù)視角,探討圖書館資源與MOOC資源的集成、學(xué)習(xí)內(nèi)容的語義化關(guān)聯(lián)、學(xué)習(xí)過程的交流互動(dòng)、學(xué)習(xí)分析與個(gè)性化學(xué)習(xí)干預(yù)等圖書館在線學(xué)習(xí)支持服務(wù)的內(nèi)容與方式,為圖書館的MOOC學(xué)習(xí)支持服務(wù)提供一些參考和借鑒。
【作者單位】: 安徽建筑大學(xué)圖書館;
【關(guān)鍵詞】: MOOC 在線學(xué)習(xí)支持 學(xué)習(xí)支持技術(shù) 圖書館
【基金】:安徽省高校圖書情報(bào)工作委員會(huì)基金項(xiàng)目“高校圖書館信息化與數(shù)字資源聚合服務(wù)研究——基于高等教育信息化背景”(項(xiàng)目編號(hào):TGW14A09)研究成果
【分類號(hào)】:G434;G252
【正文快照】: 隨著信息技術(shù)在高等教育領(lǐng)域的應(yīng)用,教育信息化步入快速發(fā)展階段。“在線學(xué)習(xí)成為未來高等教育信息化的重要發(fā)展趨勢”[1]。發(fā)始于2012年的大規(guī)模開放在線課程(MOOC),具有大規(guī)模參與、開放式在線訪問、精品化課程資源、基于大數(shù)據(jù)的分析與評(píng)估等本質(zhì)特征,利用Coursera、Udacit
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