本文關(guān)鍵詞：基于MOOC的圖書(shū)館員繼續(xù)教育方式探析

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【摘要】：簡(jiǎn)要分析圖書(shū)館員的繼續(xù)教育需求,結(jié)合MOOC學(xué)習(xí)的特征,深入分析其對(duì)圖書(shū)館員繼續(xù)教育的支撐作用,并從組織管理模式、視頻資源采集、內(nèi)容框架組成以及服務(wù)功能4個(gè)方面探討基于MOOC的圖書(shū)館員繼續(xù)教育平臺(tái)的構(gòu)建問(wèn)題。
【作者單位】： 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館;
【關(guān)鍵詞】： MOOC 圖書(shū)館 館員 繼續(xù)教育
【分類(lèi)號(hào)】：G251.6;G434
【正文快照】： 繼續(xù)教育是指正在從事某種工作的人為了適應(yīng)職1.1培訓(xùn)時(shí)間需要有效保證業(yè)需要而不斷進(jìn)行的知識(shí)技能的補(bǔ)充、更新、拓展與提 目前的繼續(xù)教育培訓(xùn),幾乎都是脫產(chǎn)學(xué)習(xí),這對(duì)于高的過(guò)程⑴。隨著館藏資源數(shù)字化、管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化、“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”、人員普遍緊張的圖書(shū)館來(lái)說(shuō),培服

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4 國(guó)防科技大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院 劉楊鉞　國(guó)防科技大學(xué)軍事高科技培訓(xùn)學(xué)院 劉戟鋒;MOOC：傳統(tǒng)型大學(xué)面臨的新挑戰(zhàn)[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2013年

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