本文關(guān)鍵詞：基于娛樂視頻的心理健康課程對大學(xué)生積極心理的影響

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【摘要】：20世紀末積極心理學(xué)誕生,為學(xué)生的心理輔導(dǎo)提供了一個新的研究視角,教育學(xué)者開始著力于學(xué)生積極心理的培養(yǎng)。大學(xué)生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng),有助于他們形成良好的自我認知,完善自我意識,形成積極向上的人生觀。大學(xué)生積極心理干預(yù)的團輔、課程也如雨后春筍般在大學(xué)校園遍地生根。一直以來,尋找有效地積極心理干預(yù)方法是教學(xué)研究中不懈追求的方向。Abigail Leigh Prestin(2012)的一篇研究發(fā)現(xiàn),娛樂視頻能夠有效誘發(fā)積極情緒,并且積極情緒通過拓展建構(gòu)促進積極心理的養(yǎng)成。這篇研究為娛樂視頻作為有效的心理干預(yù)方式走進課堂提供了理論支持。娛樂視頻是一種普遍的資源,可以提供豐富的教育資源,滿足多樣化的教學(xué)目標。而我國大學(xué)校園多媒體技術(shù)的普及和完善,為娛樂視頻的教學(xué)提供了設(shè)備支持。把娛樂視頻這種蘊含了積極情緒的教學(xué)資源,設(shè)計成完整的課程,是娛樂視頻教學(xué)的第一步。本研究分為兩部分：第一部分,參照以往的視頻教學(xué)和積極心理課程教學(xué),以積極心理學(xué)理念作為課程設(shè)計出發(fā)點,喜劇視頻、勵志視頻、自然視頻為主要教學(xué)材料,拓展建構(gòu)理論為課程設(shè)計的理論支持,設(shè)計出一套基于娛樂視頻為主體的積極心理干預(yù)課程模式,形成完整的教學(xué)設(shè)計理念、教學(xué)材料、教學(xué)流程；第二部分,選取金華市某職業(yè)技術(shù)學(xué)校,163名學(xué)生開展實際教學(xué),并檢驗這種課程對大學(xué)生積極心理干預(yù)的有效性。研究發(fā)現(xiàn),通過9周的實境教學(xué),娛樂視頻的心理健康課程能顯著提高學(xué)生的樂觀、復(fù)原力、幸福感、感恩心以及自我效能感,學(xué)生的希望感、心理健康水平提升效果不顯著。本次娛樂視頻積極情緒教學(xué)嘗試,說明娛樂視頻這種蘊含積極情緒的資源,可以作為重要的心理輔導(dǎo)材料,應(yīng)用于學(xué)生積極體驗和積極心理的培養(yǎng)。
【關(guān)鍵詞】：娛樂視頻 積極情緒課程 大學(xué)生 積極心理
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 1 引言7-9
• 2 研究綜述9-16
• 2.1 娛樂視頻與積極情緒的關(guān)系9-12
• 2.1.1 娛樂視頻概述9
• 2.1.2 娛樂視頻對積極情緒的影響9-12
• 2.2 娛樂視頻在課程中的應(yīng)用12-13
• 2.2.1 娛樂視頻課程設(shè)計要點12-13
• 2.2.2 娛樂視頻課程模式13
• 2.3 娛樂視頻課程與大學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)系13-15
• 2.4 我國大學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀15
• 2.5 問題提出15-16
• 3 研究設(shè)計與課程設(shè)計16-23
• 3.1 研究設(shè)計16-18
• 3.1.1 研究目的16
• 3.1.2 研究內(nèi)容16
• 3.1.3 研究假設(shè)16
• 3.1.4 研究方法16-17
• 3.1.5 研究工具17-18
• 3.1.6 統(tǒng)計分析方法18
• 3.2 課程設(shè)計18-23
• 3.2.1 娛樂視頻心理健康課程設(shè)計理念與流程18-19
• 3.2.2 娛樂視頻心理健康課程目標19-20
• 3.2.3 娛樂視頻心理健康課程實施材料20-21
• 3.2.4 娛樂視頻心理健康課程的主要內(nèi)容及流程21-23
• 4 研究結(jié)果與討論23-28
• 4.1 研究結(jié)果23-26
• 4.1.1 課程實施前后大學(xué)生心理優(yōu)勢品質(zhì)的統(tǒng)計結(jié)果23-24
• 4.1.2 課程實施前后大學(xué)生自我效能感的統(tǒng)計結(jié)果24-25
• 4.1.3 課程實施前后大學(xué)生心理健康的統(tǒng)計結(jié)果25
• 4.1.4 學(xué)生課堂滿意度調(diào)查結(jié)果25-26
• 4.2 結(jié)果討論26-27
• 4.2.1 娛樂視頻心理健康課程對大學(xué)生積極心理品質(zhì)具有影響26
• 4.2.2 娛樂視頻心理健康課程對大學(xué)生自我效能感具有影響26-27
• 4.2.3 娛樂視頻心理健康課程對大學(xué)生心理健康水平不具有影響27
• 4.2.4 娛樂視頻心理健康課程具有良好的滿意度27
• 4.3 研究結(jié)論27-28
• 5 研究評論與展望28-31
• 5.1 研究的價值28-29
• 5.1.1 實驗符合生態(tài)效度28
• 5.1.2 課程把握了娛樂視頻的主體地位28
• 5.1.3 形成了娛樂視頻的心理健康完整課程模式28-29
• 5.2 研究的不足及未來研究方向29-30
• 5.2.1 樣本代表性不足,擴大研究對象范圍29
• 5.2.2 部分視頻缺乏效度檢驗,完善積極情緒視頻庫29
• 5.2.3 形成完善的課程模式29-30
• 5.3 結(jié)語30-31
• 參考文獻31-36
• 附錄36-58
• 致謝58-59
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果59-60

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：765465