本文關(guān)鍵詞：教師眼神何以能表情達(dá)意

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【摘要】：教師眼神是教師常用的非言語性交流方式,是在教育情境中運(yùn)用的特殊的教育手段。教師何時運(yùn)用眼神、用什么樣的眼神來"表情",學(xué)生如何理解教師眼神、如何"達(dá)意",這是教師眼神發(fā)生的機(jī)制問題。從現(xiàn)象學(xué)角度看,教師眼神是發(fā)生在教育情境中的一種特殊交流方式,教育情境是教師眼神發(fā)生的特殊境域。依據(jù)發(fā)生認(rèn)識論的理論分析,教師運(yùn)用眼神和學(xué)生理解教師眼神都是對教育情境判斷后的選擇,是主體的人對環(huán)境作用的結(jié)果。教師眼神的"表情"是教師已有眼神圖式順應(yīng)的結(jié)果,學(xué)生的"達(dá)意"則是建構(gòu)眼神圖式和同化的過程,也是認(rèn)識的結(jié)果。教師和學(xué)生同時投入和卷入到教育情境中,教師眼神的"意會"過程和學(xué)生理解教師眼神的"會意"過程達(dá)到平衡,學(xué)生才能真正體味教師眼神的言外之意。
【作者單位】： 肇慶學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師眼神 表情 達(dá)意
【基金】：2010年度教育部人文社會科學(xué)研究項目“農(nóng)村幼兒教師繼續(xù)教育模式研究”(10YJA880014) 2015年廣東省高等教育教學(xué)改革項目“幼兒教師核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實踐”的部分成果
【分類號】：G451
【正文快照】： 眼神是教師常用的非言語性教育手段,其含義可能包含著理解、贊許、支持、鼓勵與表揚(yáng),也可能包含著不滿、批評與指責(zé)。在教師不同的眼神里,學(xué)生們可能會茅塞頓開、靈感迸發(fā),也可能會欲言又止、心灰意冷,可見教師眼神傳遞意圖的準(zhǔn)確性、直接性和有效性對學(xué)生有不可估量的作用。

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本文編號：756397