本文關鍵詞：基于微信技術的移動學習設計與實現(xiàn)——以“英語寫作”課程為例

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【摘要】：信息化浪潮給產業(yè)帶來的變革是新時代的重要特征,也是推動教育改革的基本動力。文章深度挖掘基于信息化的微信即時通信用于移動學習的特性,探討通過微信群、朋友圈及公眾平臺實現(xiàn)移動學習的方法與途徑,提出微信移動學習活動的設計要素、設計方案。同時,以"英語寫作"為例,給出微信融入移動學習的具體應用模型與實施步驟,并通過數(shù)據分析的方式驗證微信移動學習的積極效果,旨在為本領域的研究與實踐提供借鑒與參考。
【作者單位】： 西安理工大學人文與外國語學院;
【關鍵詞】： 微信 移動學習 英語寫作
【基金】：陜西省教育科學“十二五”規(guī)劃2013年度課題“基于外語網絡學科平臺的大學英語實驗課程體系的構建研究”(編號:SGH13120) 西安理工大學實驗開發(fā)基金項目“基于教育技術的外語創(chuàng)新課程開發(fā)與建設”(編號:SYKF201410)資助
【分類號】：G434;H319.3
【正文快照】： 移動學習的概念是由國際遠程教育學家DesmondKeegan于2000年首次引入中國的。它是一種在移動計算設備幫助下的能夠在任何時間任何地點開展的學習[1]。學習者在自己需要學習的時間與地點通過移動設備和無線通信網絡獲取學習資源,與他人進行交流和協(xié)作,實現(xiàn)個人與社會知識建構。

【共引文獻】

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【相似文獻】

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10 陳s

本文編號：750828