本文關(guān)鍵詞：青春發(fā)動(dòng)時(shí)相、應(yīng)激生活事件與女生內(nèi)化性問題之間的關(guān)系

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【摘要】：目的:考察青春發(fā)動(dòng)時(shí)相與青春期女生內(nèi)化性問題之間的關(guān)系,以及應(yīng)激生活事件在此關(guān)系中的調(diào)節(jié)作用。方法:采用Peterson等人編制的青春期發(fā)育量表(Pubertal Development Scale)、Achenbach編制的青少年行為自評量表(Child Behavior Checklist-the Youth Self-Report)和青少年自評生活事件量表(Adolescent Stressful Life Events Scale)對湖南省三所初中年齡在11-15歲之間的七年級、八年級、九年級學(xué)生進(jìn)行施測。共發(fā)放問卷1100份,回收有效問卷共994份(90.36%),并在量化研究的基礎(chǔ)上對研究對象進(jìn)行個(gè)案訪談。結(jié)果:(1)在青春期女生中,青春發(fā)動(dòng)時(shí)相與內(nèi)化性問題及其三個(gè)維度均呈顯著正相關(guān)。內(nèi)化性問題與應(yīng)激生活事件呈顯著正相關(guān)。青春發(fā)動(dòng)時(shí)相與應(yīng)激生活事件無顯著相關(guān)。(2)早熟、適時(shí)發(fā)育、晚熟在內(nèi)化性問題總分及其抑郁、焦慮維度和退縮維度上存在顯著差異。早熟組在內(nèi)化性問題總分及其抑郁、焦慮維度和退縮維度上得分顯著高于適時(shí)發(fā)育組和晚熟組。適時(shí)發(fā)育組與晚熟組之間在內(nèi)化性問題總分及其三個(gè)維度上均無顯著差異。三組女生在應(yīng)激生活事件總分上差異不顯著。(3)青春發(fā)動(dòng)時(shí)相與調(diào)節(jié)變量應(yīng)激生活事件以及兩者的交互項(xiàng)均對因變量內(nèi)化性問題有顯著的預(yù)測力,說明調(diào)節(jié)變量應(yīng)激生活事件在青春發(fā)動(dòng)時(shí)相與內(nèi)化性問題的關(guān)系之間起顯著的調(diào)節(jié)作用。結(jié)論:(1)青春發(fā)動(dòng)時(shí)相與女生內(nèi)化性問題有密切相關(guān),早熟女生產(chǎn)生的內(nèi)化性問題要多于其他同齡女生。(2)應(yīng)激生活事件與女生內(nèi)化性問題有密切相關(guān),生活中發(fā)生的應(yīng)激事件越多,女生產(chǎn)生內(nèi)化性問題的可能性越大。(3)應(yīng)激生活事件可以調(diào)節(jié)青春發(fā)動(dòng)時(shí)相對女生內(nèi)化性問題的影響。應(yīng)激生活事件對于早熟女生的消極影響明顯大于對晚熟女生的影響。
【關(guān)鍵詞】：青春發(fā)動(dòng)時(shí)相 應(yīng)激生活事件 內(nèi)化性問題
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 文獻(xiàn)綜述8-18
• 1.1 青春期的概述8
• 1.2 女生在青春發(fā)育期的生理變化8-9
• 1.3 青春發(fā)動(dòng)時(shí)相的判定方法及其對女生的影響9-12
• 1.3.1 青春發(fā)動(dòng)時(shí)相的個(gè)體差異及判定方法9-11
• 1.3.2 不同青春發(fā)動(dòng)時(shí)相對女生的影響11-12
• 1.4 內(nèi)化性問題綜述12-14
• 1.4.1 內(nèi)化性問題的界定及相關(guān)概念12-13
• 1.4.2 青春期發(fā)育早晚與內(nèi)化性問題的關(guān)系13-14
• 1.5 應(yīng)激生活事件14-15
• 1.5.1 概念14-15
• 1.5.2 生活事件與青少年內(nèi)化性問題的關(guān)系15
• 1.6 三者間的關(guān)系15-18
• 2 問題提出18-20
• 2.1 過往研究不足之處18
• 2.2 研究內(nèi)容18-19
• 2.3 研究目的19
• 2.4 研究意義19
• 2.5 研究假設(shè)19-20
• 3 研究方法20-23
• 3.1 研究對象20
• 3.2 研究工具20-21
• 3.2.1 青春期發(fā)育量表20
• 3.2.2 Achenbach青少年行為自評量表20-21
• 3.2.3 青少年自評生活事件量表21
• 3.3 數(shù)據(jù)處理21-22
• 3.3.1 描述統(tǒng)計(jì)21
• 3.3.2 相關(guān)分析21
• 3.3.3 方差分析21-22
• 3.3.4 回歸分析22
• 3.4 個(gè)案訪談22-23
• 4 研究結(jié)果23-29
• 4.1 描述性統(tǒng)計(jì)23
• 4.2 差異性分析23-25
• 4.2.1 內(nèi)化性問題在各人口學(xué)變量上的差異性分析23-24
• 4.2.2 青春發(fā)動(dòng)時(shí)相三類型在內(nèi)化性問題和應(yīng)激生活事件上的差異性分析24-25
• 4.3 相關(guān)分析25-26
• 4.3.1 青少年青春發(fā)動(dòng)時(shí)相、應(yīng)激生活事件與內(nèi)化性問題的相關(guān)分析25
• 4.3.2 青春期女生自感發(fā)動(dòng)時(shí)相和實(shí)際發(fā)動(dòng)時(shí)相的相關(guān)25-26
• 4.4 應(yīng)激生活事件的調(diào)節(jié)作用26-29
• 5 個(gè)案訪談29-35
• 5.1 個(gè)案一：A29-30
• 5.1.1 訪談內(nèi)容摘要29-30
• 5.1.2 訪談分析30
• 5.2 個(gè)案二：B30-32
• 5.2.1 訪談內(nèi)容摘要30-31
• 5.2.2 訪談分析31-32
• 5.3 個(gè)案三：C32-33
• 5.3.1 訪談內(nèi)容摘要32
• 5.3.2 訪談分析32-33
• 5.4 個(gè)案四：D33-35
• 5.4.1 訪談內(nèi)容摘要33-34
• 5.4.2 訪談分析34-35
• 6 討論35-41
• 6.1 女生內(nèi)化性問題在人口學(xué)變量以及青春發(fā)動(dòng)時(shí)相上的差異分析35-36
• 6.2 女生青春發(fā)動(dòng)時(shí)相、應(yīng)激生活事件與內(nèi)化性問題三者間的相關(guān)36-38
• 6.3 應(yīng)激生活事件的調(diào)節(jié)作用38-39
• 6.4 本研究所帶來的教育啟示39-40
• 6.5 本研究的展望與不足40-41
• 7 結(jié)論41-42
• 參考文獻(xiàn)42-49
• 附錄49-53
• 致謝53

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本文編號(hào)：750136