本文關鍵詞：論課程植入

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【摘要】：課程植入是指各級各類學校根據本校的人才培養(yǎng)目標,利用校外教學資源,將其它學�；蚪逃龣C構成功開發(fā)并有效實施的課程移植到自己的課程和教學體系中的活動。課程植入具有鮮活性、整體性、高效性、文化性的特征,且類型多種多樣。我國當前課程植入存在著認識模糊,概念不清;形式主義、功利化傾向嚴重;脫離現(xiàn)實,效果不佳等問題。提高課程植入效果需要做到重視理論研究,量力而行,加強師資隊伍建設,加大投入和支持力度。
【作者單位】： 安康學院教育科學系;
【關鍵詞】： 課程 教學 課程建設 課程植入
【基金】：2015年陜西高等教育教學改革研究項目“全程實踐校地合作”的卓越小學教師培養(yǎng)模式研究(項目編號:15BZ61)階段性成果
【分類號】：G423
【正文快照】： 課程是教學的基礎和依據,在教育實踐中,人們不僅開發(fā)全新的課程,有時也會走捷徑,采用拿來主義的方式,直接將他人成功開發(fā)并有效實施的課程原封不動地照搬到自己的教育活動中來,這種課程建設方式被稱為課程植入,被原封不動照搬的課程則稱為植入課程。在教育國際化的時代背景下,，

本文編號：749644