本文關(guān)鍵詞：“慕課”背景下我國高校教學(xué)改革的思考

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【摘要】：當(dāng)今世界是一個(gè)資源全球共享、信息化全覆蓋和知識大爆炸的時(shí)代,而在這一背景之下突破傳統(tǒng)教育模式的新興教輔手段"慕課"應(yīng)運(yùn)而生并迅速推廣至國內(nèi)外教育界。為了使我國高校教學(xué)能夠適應(yīng)新的變化,拓展已有的教學(xué)手段并加以實(shí)踐,現(xiàn)以"慕課"的基本內(nèi)涵為切入點(diǎn),從其發(fā)展歷程、固有特點(diǎn)及對教學(xué)改革的影響等幾個(gè)方面完整論述了"慕課"與我國現(xiàn)階段高校教學(xué)的相互關(guān)系,以期對國內(nèi)的高校教育有所啟示。
【作者單位】： 呼倫貝爾學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “慕課” 高校 教學(xué)改革
【分類號】：G642.0;G434
【正文快照】： 0引言“慕課”(MOOC),是由英文Massive Open On-line Courses首字母縮寫而成,意為“大規(guī)模開放式在線課程”[1]。自2008年首次提出至今,“慕課”以其獨(dú)特而顯著的優(yōu)勢迅速席卷全球,沖擊著國內(nèi)外高等教育的發(fā)展,甚至被西方媒體稱為“印刷術(shù)發(fā)明以來教育最重要的革命”。在“慕

【共引文獻(xiàn)】

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2 鄭新麗;;基礎(chǔ)教育階段的慕課應(yīng)慎行[J];教學(xué)與管理;2015年13期

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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4 蔣，

本文編號：743097