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醫(yī)案教學法在《中藥學》網(wǎng)絡教學中應用的思考

發(fā)布時間:2017-08-26 23:10

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【摘要】:正《中藥學》是中醫(yī)臨床各專業(yè)學生學好《方劑學》《中醫(yī)內(nèi)科學》等專業(yè)課的重要基礎課程,課程內(nèi)容非常豐富,利用網(wǎng)絡教學具有開放性、共享性、交互性等特點,為《中藥學》課程教學提供了廣闊、自由、開放的學習環(huán)境和豐富的教學資源,學生可以不分地區(qū)分享學習資源,交流學習心得。中醫(yī)醫(yī)案是《中藥學》教學的重要內(nèi)容與手段,通過中醫(yī)醫(yī)案可以直接體現(xiàn)中藥在臨床應用中的技巧,也是師生在網(wǎng)絡教學中經(jīng)常討論的熱點。在《中藥學》網(wǎng)絡教學中利用醫(yī)案教學法充分體
【作者單位】: 安徽中醫(yī)藥大學;
【關(guān)鍵詞】醫(yī)案教學法 中藥學 網(wǎng)絡教學
【基金】:安徽中醫(yī)藥大學校級教改研究項目(編號:2013xjzc001) 教育部高等學校本科專業(yè)綜合改革試點項目(編號:ZG0228) 安徽省高等學校省級教學研究項目(編號:2014jyxm197) 安徽省質(zhì)量工程項目(編號:2014gxk049)
【分類號】:R-4;G434
【正文快照】: 《中藥學》是中醫(yī)臨床各專業(yè)學生學好《方劑學》《中醫(yī)內(nèi)科學》等專業(yè)課的重要基礎課程,課程內(nèi)容非常豐富,利用網(wǎng)絡教學具有開放性、共享性、交互性等特點,為《中藥學》課程教學提供了廣闊、自由、開放的學習環(huán)境和豐富的教學資源,學生可以不分地區(qū)分享學習資源,交流學習心得

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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4 秦華珍,覃振林;我院《中藥學》期考成績下降原因分析[J];廣西中醫(yī)學院學報;2005年01期

5 鄒曉;;《中藥學》網(wǎng)絡課程的開發(fā)[J];中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育;2006年04期

6 吳立明;;激發(fā)《中藥學》學習興趣的方法探索[J];時珍國醫(yī)國藥;2006年08期

7 吳紅娟;肖錦仁;;對《中藥學》教學的思考與建議[J];中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育;2007年12期

8 李亞輝;_5蔚蔚;;《中藥學》教學之管見[J];中醫(yī)藥臨床雜志;2007年04期

9 朱國福;;學好《中藥學》應注意的幾個關(guān)鍵問題[J];中醫(yī)藥導報;2007年09期

10 雷黎明;;《中藥學》教學方法的探討與實踐[J];湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學院學報;2008年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 崔瑛;賈玉梅;李寅超;王輝;馮靜;王琳;王憲齡;;《中藥學》層次遞進教學模式的應用[A];'2008臨床中藥學學術(shù)研討會論文集[C];2008年

3 王倩;;境外班《中藥學》教學方法管窺[A];全國第3屆臨床中藥學學術(shù)研討會論文集[C];2010年

4 秦華珍;甄翠明;潘家英;冼寒梅;覃文慧;韋乃球;鄧家剛;易蔚;;《中藥學》網(wǎng)絡課程建設體會[A];第二屆臨床中藥學學術(shù)研討會論文集[C];2009年

5 李海燕;;基于網(wǎng)絡資源的《中藥學》混合教學模式的探討[A];全國第3屆臨床中藥學學術(shù)研討會論文集[C];2010年

6 任艷玲;;將經(jīng)典誦讀導入《中藥學》教學的初步探索[A];全國第3屆臨床中藥學學術(shù)研討會論文集[C];2010年

7 林海燕;于佳寧;;《中藥學》“三位一體”立體化實踐教學模式探討[A];全國第3屆臨床中藥學學術(shù)研討會論文集[C];2010年

8 李越蘭;;《中藥學》教學方法改革初探[A];全國第3屆臨床中藥學學術(shù)研討會論文集[C];2010年

9 李楊;;分段考評方式對提高學生學習《中藥學》能力的研究[A];第四屆全國臨床中藥學學術(shù)研討會論文摘要集[C];2011年

10 黃斌;胡素敏;陳紹紅;;關(guān)于《中藥學》教材“理氣藥”的商榷[A];'2012第五屆全國臨床中藥學學術(shù)研討會論文集[C];2012年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 呂桂蘭;《中藥學》學習六法[N];中國中醫(yī)藥報;2006年

2 吳紅娟;對《中藥學》教材建設的幾點建議[N];中國中醫(yī)藥報;2006年



本文編號:743143

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