本文關鍵詞：低自我價值感大學生個案干預效果研究

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【摘要】：自我價值感是自我系統(tǒng)的核心成分,它著重反映了個體喜歡和接納自己的正向情感體驗,具有多維度、多層次的結構。它對個體的認識、情感和行為會產生一種彌漫性的影響。許多研究表明自我價值感與心理健康水平呈顯著正相關,因此自我價值感的發(fā)展與培養(yǎng)具有現(xiàn)實性和必要性。箱庭療法目前已經具有了成熟的體系,是一種完備的心理治療技術,本研究嘗試運用箱庭療法對低自我價值感的大學生進行個案干預。本研究運用箱庭療法對兩名低自我價值感大學生分別進行了9次干預,對于治療過程及作用做實際研討,為高校大學生心理咨詢與輔導提供借鑒。結果發(fā)現(xiàn):低自我價值感的大學生箱庭治療經歷了問題呈現(xiàn)—問題轉化—治愈整合三個階段;低自我價值感的兩個個案在經過一段時間箱庭治療后,自我概念逐漸清晰,自我認知逐漸明確,自我價值感分值明顯提高;兩個案箱庭作品的整合性、充實性、動力性和流暢性發(fā)生很大的變化,且主題呈現(xiàn)出由創(chuàng)傷主題向治愈主題的轉化。這表明箱庭療法對提高自我價值感具有良好的干預效果。
【關鍵詞】：低自我價值感 大學生 個案干預
【學位授予單位】：內蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G448
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1. 緒論8-9
• 1.1. 研究問題與目的8
• 1.1.1.問題提出8
• 1.1.2.研究目的8
• 1.2. 研究意義8-9
• 1.2.1.理論意義8-9
• 1.2.2.實踐意義9
• 2. 文獻綜述9-16
• 2.1. 自我價值感概述9-13
• 2.1.1.自我價值感的概念9-10
• 2.1.2.自我價值感的作用10-11
• 2.1.3.自我價值感的影響因素11
• 2.1.4.自我價值感的研究現(xiàn)狀11-13
• 2.2. 箱庭療法的概述13-16
• 2.2.1.箱庭療法的概念13
• 2.2.2.箱庭療法的構成要素及有效性機制13-14
• 2.2.3.箱庭療法的分析和評價14-15
• 2.2.4.箱庭療法的研究現(xiàn)狀15-16
• 3. 研究方法與研究設計16-18
• 3.1. 被試選取16-17
• 3.2. 研究工具17-18
• 3.2.1.《青少年學生自我價值感量表》17
• 3.2.2.箱庭工具17
• 3.2.3.記錄工具17
• 3.2.4.研究程序17-18
• 4. 低自我價值感大學生的干預過程18-43
• 4.1. 個案A的箱庭療法18-31
• 4.1.1.A的基本情況18
• 4.1.2.主訴18
• 4.1.3.心理評估18
• 4.1.4.A的箱庭干預過程和分析18-31
• 4.2. 個案B的箱庭療法31-43
• 4.2.1.B基本情況31
• 4.2.2.主訴31
• 4.2.3.心理評估31-32
• 4.2.4.B的個體箱庭干預過程和分析32-43
• 5. 研究討論43-47
• 5.1. 主觀評估43-44
• 5.2. 客觀評估44
• 5.3. 箱庭作品變化44-45
• 5.4. 箱庭主題的變化45-47
• 6. 研究結論47
• 7. 研究局限和未來展望47-48
• 7.1. 研究局限47
• 7.2. 未來展望47-48
• 參考文獻48-52
• 附錄52-55
• 致謝55

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據庫 前3條

1 柳春香;凌輝;;大學生自我價值感與應對方式的相關研究[J];高校保健醫(yī)學研究與實踐;2005年03期

2 梁晨;;團體箱庭治療的特點及其在學校心理輔導中的應用[J];中國健康心理學雜志;2014年02期

3 李彩超;陳昕;劉慧晨;朱潔玉;;大學生學習倦怠特點及其與社會支持、自我價值感的關系[J];中國健康心理學雜志;2014年11期

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本文編號：730745