本文關(guān)鍵詞：學(xué)校社會工作介入的模式與方法——以中學(xué)生心理健康教育為視角

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【摘要】：中學(xué)生心理健康教育歷來是中學(xué)教育的一個重點,也是一個難題,如何破解中學(xué)生心理健康教育難題,實現(xiàn)良好的心理健康教育效果具有重要意義。社會工作在介入中學(xué)生心理健康教育具有一定的優(yōu)勢,主要體現(xiàn)在其理念的優(yōu)勢、方法的優(yōu)勢和社工角色的優(yōu)勢。依據(jù)"學(xué)校-社工-家庭"聯(lián)動模式,運用抗逆力提升方法、個案輔導(dǎo)方法和小組工作方法介入中學(xué)生心理健康教育能夠取得良好的效果。
【作者單位】： 嘉應(yīng)學(xué)院政法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校社會工作 中學(xué)生 心理健康 模式與方法
【基金】：梅州市社會科學(xué)聯(lián)合會與嘉應(yīng)學(xué)院聯(lián)合立項項目(2013SKM03)
【分類號】：G441
【正文快照】： 隨著改革的深入和社會的發(fā)展,中國在各個方面都取得了舉世矚目的成績,同時也出現(xiàn)了被一些社會學(xué)家所言的“發(fā)展困境”和“類發(fā)展困境”。在面對這些發(fā)展困境時,中國政府明確提出要關(guān)心弱勢群體和加強社會保障工作,這就為社會工作的開展營造了良好的政策環(huán)境。作為社會工作的一

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6 本報記者 王s，

本文編號：727549