發(fā)布時間：2017-08-23 07:40

  本文關鍵詞：內蒙古地區(qū)民族義務教育問題研究

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【摘要】：新中國成立以來,內蒙古自治區(qū)在民族區(qū)域自治政策的指引下,始終把發(fā)展民族義務教育作為政府工作的關鍵點,取得了舉世矚目的成績。但在內蒙古民族義務教育發(fā)展中,存在著學校分布不均衡、經費不足、師資隊伍薄弱、生源緊張等問題,嚴重影響民族教育健康發(fā)展,進而影響內蒙古少數民族人才培養(yǎng),不利于社會進步。為了更好地促進內蒙古地區(qū)民族義務教育的快速、健康發(fā)展,應加快民族教育法制化的步伐,堅持教育決策科學性標準,加大政策傾斜,多渠道籌措教育資金充分利用政策扶持增加教育經費,通過內部監(jiān)督與外部監(jiān)督相結合對政策執(zhí)行實時監(jiān)控,加強民族義務教學師資隊伍的建設,著重培養(yǎng)雙語教師隊伍。
【關鍵詞】：內蒙古 民族義務教育 均衡發(fā)展
【學位授予單位】：內蒙古大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G522.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 引言10-16
• (一) 研究背景與意義10-11
• 1. 研究背景10
• 2. 研究意義10-11
• (二) 國內外研究現(xiàn)狀綜述11-14
• 1. 國外研究現(xiàn)狀11-12
• 2. 國內研究現(xiàn)狀12-14
• (三) 研究思路、內容與方法14-15
• 1. 研究思路14
• 2. 研究內容14-15
• 3. 研究方法15
• (四) 創(chuàng)新之處與不足15-16
• 1. 本項研究的創(chuàng)新點15-16
• 2. 本項研究的不足之處16
• 一、民族義務教育相關概念界定16-19
• (一) 民族義務教育的內涵16-17
• (二) 民族義務教育政策17-18
• (三) 對教育均衡發(fā)展的理解18-19
• 二、內蒙古地區(qū)民族義務教育發(fā)展現(xiàn)狀及成就19-25
• (一) 內蒙古民族義務教育發(fā)展歷程19-22
• 1. 起步階段(1949—1954)20
• 2. 全面奠基階段(1955—1965)20-21
• 3. 挫折與重建階段(1966-1979)21-22
• 4. 深化改革與協(xié)調發(fā)展階段(1980年至今)22
• (二) 內蒙古民族義務教育取得的成就22-25
• 1. 民族義務“兩基”教育取得明顯成效22-24
• 2. 政府政策扶持民族教育效果顯著24
• 3. “雙語”教學質量穩(wěn)步提升24-25
• 三、內蒙古地區(qū)民族義務教育發(fā)展存在的問題及原因分析25-45
• (一) 內蒙古地區(qū)民族義務教育發(fā)展存在的問題25-38
• 1. 民族義務教育學校分布不均衡25-27
• 2. 民族義務教育發(fā)展經費不足27-32
• 3. 民族義務教育師資隊伍相對比較薄弱32-35
• 4. 民族義務教育生源緊張35-38
• (二) 原因分析38-45
• 1. 民族義務教育意識有待提升38-39
• 2. 民族義務教育資金投入不足39-40
• 3. 政策合理性科學性有待完善40-43
• 4. 民族義務教育政策執(zhí)行不到位,監(jiān)督力度不夠43-45
• 四、促進內蒙古地區(qū)民族義務教育均衡發(fā)展的建議45-55
• (一) 加強民族教育立法45-46
• 1. 促進少數民族教育的法制化,加強民族義務教育法制建設45-46
• 2. 加強民族教育立法,發(fā)揮政府的主導作用46
• (二) 堅持教育決策科學性標準46-48
• 1. 充分調研,為科學決策提供可靠依據47
• 2. 科學決策,均衡內蒙古民族義務教育發(fā)展47-48
• (三) 加大政策傾斜,多渠道籌措教育資金48-51
• 1. 繼續(xù)加大政策和投入的傾斜力度48-49
• 2. 進一步完善以財政撥款為主、多渠道籌措義務教育資金的體制49-50
• 3. 規(guī)范少數民族義務教育中小學經費管理,提高經費使用效率50-51
• (四) 加強對民族義務教育政策執(zhí)行情況的監(jiān)督51-52
• 1. 提高政策執(zhí)行理念和能力51-52
• 2. 部門監(jiān)督與社會監(jiān)督相結合52
• (五) 加強民族義務教學師資隊伍的建設52-55
• 1. 著重建設“雙語”教師隊伍53-54
• 2. 實行民族學校教師的輪崗教學54
• 3. 保障民族義務教育教師的工資待遇54-55
• 結語55-56
• 參考文獻56-61
• 致謝61

【參考文獻】

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本文編號：723817