江門(mén)市中學(xué)生抑郁影響因素分析
本文關(guān)鍵詞:江門(mén)市中學(xué)生抑郁影響因素分析
【摘要】:目的探討中學(xué)生抑郁影響因素及作用機(jī)制,為中學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)提供理論依據(jù)。方法整群抽取江門(mén)市3 669名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和量表評(píng)測(cè),利用多元線性回歸分析和路徑分析方法對(duì)生活事件、父母教養(yǎng)方式和認(rèn)知傾向與抑郁間的作用模式進(jìn)行分析。結(jié)果 3 669名調(diào)查對(duì)象中,抑郁癥狀總檢出率為23.90%,男生抑郁癥狀檢出率為22.41%,女生為25.58%,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=14.775,P0.01)。路徑分析顯示,過(guò)度保護(hù)(父)、拒絕否認(rèn)(母)、過(guò)分干涉保護(hù)(母)、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力、健康適應(yīng)、其他、悲觀為抑郁的危險(xiǎn)因素,情感溫暖理解(父)、過(guò)分干涉(父)、情感溫暖理解(母)、偏愛(ài)被試(母)、受懲罰、樂(lè)觀是抑郁的保護(hù)因素(P值均0.05)。標(biāo)準(zhǔn)化偏回歸系數(shù)發(fā)現(xiàn),過(guò)分干涉保護(hù)(母)、受懲罰、樂(lè)觀、悲觀僅直接作用于抑郁,路徑系數(shù)為0.046,-0.184,-0.255,0.114;情感溫暖理解(父)、過(guò)度保護(hù)(父)、情感溫暖理解(母)、拒絕否認(rèn)(母)、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力、健康適應(yīng)、其他通過(guò)直接和間接雙重途徑作用于抑郁,路徑系數(shù)分別為-0.101,0.053,-0.104,0.075,0.165,0.208,0.123,0.203。結(jié)論中學(xué)生父母教養(yǎng)方式、生活事件、認(rèn)知傾向與抑郁密切相關(guān),應(yīng)針對(duì)具體原因進(jìn)行早期干預(yù)。
【作者單位】: 廣東省江門(mén)市第三人民醫(yī)院;中山大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 抑郁 回歸分析 學(xué)生
【分類(lèi)號(hào)】:G444
【正文快照】: 專(zhuān)家預(yù)測(cè),抑郁癥于2020年將成為僅次于癌癥的人類(lèi)第二殺手[1]。青少年處于特殊的過(guò)渡階段,體格、性征、內(nèi)分泌及心理等方面都在發(fā)生著巨大的變化,面臨學(xué)業(yè)壓力和成長(zhǎng)的困惑,抑郁的威脅及其發(fā)病率也呈現(xiàn)上升趨勢(shì)[2]。本次研究采用多元線性回歸和路徑分析方法綜合探討父母教養(yǎng)方
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,本文編號(hào):720306
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