本文關(guān)鍵詞：中美大學(xué)生思維方式、戀愛適應(yīng)與戀愛滿意度關(guān)系的比較研究

  更多相關(guān)文章： 思維方式 戀愛適應(yīng) 戀愛滿意度 跨文化研究

【摘要】：本研究主要探討中國大學(xué)生和美國大學(xué)生在戀愛中的認(rèn)知和行為問題。通過對(duì)不同文化背景下大學(xué)生戀愛心理的比較研究,幫助我們發(fā)現(xiàn)不同文化背景下戀愛的心理規(guī)律和心理現(xiàn)象。本研究分為四個(gè)部分：研究一：中美大學(xué)生思維方式的比較研究。對(duì)中美大學(xué)生的思維方式進(jìn)行比較分析。探討不同文化背景下大學(xué)生思維方式的差異。研究二：中美大學(xué)生戀愛適應(yīng)的比較研究。對(duì)中美大學(xué)生的戀愛適應(yīng)情況進(jìn)行比較。研究三：中美大學(xué)生戀愛滿意度的比較分析。對(duì)中美大學(xué)生戀愛滿意度、生活滿意度及戀愛基本情況進(jìn)行比較分析。研究四：中美大學(xué)生思維方式、戀愛適應(yīng)與戀愛滿意度的關(guān)系的研究。探討中西方不同的戀愛適應(yīng)對(duì)戀愛滿意度的影響,檢驗(yàn)思維方式的中介效應(yīng)。上述研究得出的主要結(jié)論如下：(1)中美大學(xué)生在思維方式上存在顯著差異,中國大學(xué)生辯證思維傾向顯著高于美國大學(xué)生。(2)在中國和美國大學(xué)生中,女大學(xué)生的“矛盾容忍度”高于男大學(xué)生。(3)中國大學(xué)生的戀愛適應(yīng)程度顯著高于美國大學(xué)生。(4)在中國大學(xué)生的戀愛適應(yīng)中, “自我適應(yīng)”與“伴侶適應(yīng)”間無顯著差異。美國大學(xué)生的戀愛適應(yīng)中, “自我適應(yīng)”和“伴侶適應(yīng)”間差異顯著。(5)當(dāng)中國大學(xué)生知覺到伴侶主動(dòng)做出適應(yīng)行為時(shí),伴侶較小程度的改變就能使他們達(dá)到最高的戀愛滿意度狀態(tài)。(6)當(dāng)美國大學(xué)生“自我改變”和“伴侶改變”程度都較低時(shí),他們的戀愛滿意度最高。(6)大學(xué)生的“被動(dòng)適應(yīng)”能夠負(fù)向預(yù)測戀愛滿意度,其中“行為改變”起完全中介作用。
【關(guān)鍵詞】：思維方式 戀愛適應(yīng) 戀愛滿意度 跨文化研究
【學(xué)位授予單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 致謝4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-12
• 引言12-13
• 1 文獻(xiàn)綜述13-23
• 1.1 戀愛關(guān)系13-15
• 1.1.1 戀愛關(guān)系的概念13
• 1.1.2 親密關(guān)系的相關(guān)理論13-14
• 1.1.3 戀愛親密關(guān)系的影響因素探究14-15
• 1.2 思維方式的相關(guān)研究15-19
• 1.2.1 思維方式的概念15-17
• 1.2.2 思維方式與生活滿意度的相關(guān)研究17-18
• 1.2.3 研究思維方式的常用工具18-19
• 1.3 戀愛適應(yīng)的相關(guān)研究19-23
• 1.3.1 戀愛適應(yīng)的概念19-20
• 1.3.2 戀愛適應(yīng)的測量20-21
• 1.3.3 戀愛適應(yīng)與思維方式的相關(guān)研究21
• 1.3.4 戀愛適應(yīng)與親密關(guān)系質(zhì)量的相關(guān)研究21
• 1.3.5 思維方式、戀愛適應(yīng)與戀愛滿意度之間的關(guān)系探討21-23
• 2 問題的提出、研究假設(shè)與研究意義23-25
• 2.1 研究背景23
• 2.2 問題的提出23-24
• 2.3 研究假設(shè)24
• 2.4 研究意義24-25
• 2.4.1 理論意義24
• 2.4.2 實(shí)際意義24-25
• 3 研究方法25-28
• 3.1 研究工具25-26
• 3.1.1 《親密關(guān)系滿意度問卷》25
• 3.1.2 《生活滿意度量表》(SWLS)25
• 3.1.3 《辯證自我量表》(DSS)25-26
• 3.1.4 《戀愛適應(yīng)量表》26
• 3.2 研究對(duì)象26-27
• 3.2.1 中國大學(xué)生26
• 3.2.2 美國大學(xué)生26-27
• 3.3 數(shù)據(jù)處理27-28
• 4 研究一 中美大學(xué)生思維方式的比較研究28-34
• 4.1 研究目的28
• 4.2 研究假設(shè)28
• 4.3 研究方法28-30
• 4.3.1 研究對(duì)象28
• 4.3.2 研究工具28-30
• 4.3.3 施測過程30
• 4.3.4 數(shù)據(jù)處理30
• 4.4 研究結(jié)果30-33
• 4.4.1 中國大學(xué)生思維方式特征30-31
• 4.4.2 美國大學(xué)生思維方式特征31-32
• 4.4.3 中美大學(xué)生思維方式比較分析32-33
• 4.5 小結(jié)33-34
• 5 研究二 中美大學(xué)生戀愛適應(yīng)的比較研究34-58
• 5.1 研究目的34
• 5.2 研究假設(shè)34
• 5.3 研究方法34-36
• 5.3.1 研究對(duì)象34
• 5.3.2 研究工具34-35
• 5.3.3 施測過程35
• 5.3.4 數(shù)據(jù)處理35-36
• 5.4 研究結(jié)果36-55
• 5.4.1 中國大學(xué)生戀愛適應(yīng)特點(diǎn)分析36-45
• 5.4.2 美國大學(xué)生戀愛適應(yīng)特點(diǎn)分析45-55
• 5.5 小結(jié)55-58
• 5.5.1 中國大學(xué)生戀愛適應(yīng)特點(diǎn)分析55
• 5.5.2 美國大學(xué)生戀愛適應(yīng)特點(diǎn)分析55-56
• 5.5.3 中美大學(xué)生戀愛適應(yīng)比較分析56-58
• 6 研究三中美大學(xué)生戀愛滿意度的比較研究58-60
• 6.1 研究目的58
• 6.2 研究假設(shè)58
• 6.3 研究方法58
• 6.3.1 研究對(duì)象58
• 6.3.2 研究工具58
• 6.3.3 施測過程58
• 6.3.4 數(shù)據(jù)處理58
• 6.4 研究結(jié)果58-60
• 6.4.1 中美大學(xué)生戀愛滿意度比較分析58
• 6.4.2 中美大學(xué)生生活滿意度比較分析58-59
• 6.4.3 中美大學(xué)生戀愛基本情況比較59-60
• 7 研究四中美大學(xué)生思維方式、戀愛適應(yīng)與戀愛滿意度的關(guān)系研究60-67
• 7.1 研究目的60
• 7.2 研究假設(shè)60
• 7.3 研究方法60
• 7.3.1 研究對(duì)象60
• 7.3.2 研究工具60
• 7.3.3 施測過程60
• 7.3.4 數(shù)據(jù)處理60
• 7.4 研究結(jié)果60-66
• 7.4.1 大學(xué)生思維方式、戀愛適應(yīng)與戀愛滿意度的相關(guān)關(guān)系60-61
• 7.4.2 中美大學(xué)生思維方式、戀愛適應(yīng)對(duì)戀愛滿意度的回歸分析61-66
• 7.5 小結(jié)66-67
• 7.5.1 大學(xué)生思維方式、戀愛適應(yīng)與戀愛滿意度的相關(guān)關(guān)系66
• 7.5.2 大學(xué)生思維方式、戀愛適應(yīng)與戀愛滿意度的回歸關(guān)系66-67
• 8 討論與結(jié)論67-70
• 8.1 討論67-68
• 8.2 結(jié)論68-70
• 參考文獻(xiàn)70-78
• 附錄78-84
• 附錄一 《親密關(guān)系滿意度問卷》78-79
• 附錄二 《戀愛中的戀愛適應(yīng)量表》79-81
• 附錄三 《辯證自我量表》(DSS)81-84
• 附錄四 被試基本信息84

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 侯東成,許建文;析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大學(xué)生思維方式的變化[J];西南民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2001年08期

2 鄒克揚(yáng);;試談中醫(yī)大學(xué)生思維方式的改進(jìn)[J];醫(yī)學(xué)與哲學(xué);1988年10期

3 姜雅明;從中俄學(xué)生思維方式的差異談俄語教學(xué)中的幾個(gè)問題[J];天津外國語學(xué)院學(xué)報(bào);1998年03期

4 蔡文利;;中澳學(xué)生思維方式與英語寫作教學(xué)比較[J];中國科技信息;2009年24期

5 路翠萍;;大學(xué)生思維方式與應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系研究[J];心理發(fā)展與教育;2008年04期

6 林曉峰;何衛(wèi)平;;學(xué)生思維方式轉(zhuǎn)型時(shí)期大學(xué)英語教學(xué)改革探討[J];海外英語;2011年07期

7 ;[J];;年期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李明;劉文;胡日勒;;大學(xué)生思維方式和應(yīng)對(duì)方式相關(guān)的研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

2 周惠玉;劉麗紅;韓茹;;大學(xué)生思維方式和應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系研究[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 本報(bào)駐京記者 王樂;搭建國際講臺(tái) 全球皆有同窗[N];文匯報(bào);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 張錦琳;中美大學(xué)生思維方式、戀愛適應(yīng)與戀愛滿意度關(guān)系的比較研究[D];杭州師范大學(xué);2015年

2 張平平;中學(xué)生思維方式與應(yīng)對(duì)方式、心理健康的相關(guān)研究[D];重慶師范大學(xué);2014年

3 雷林果;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思維方式研究[D];暨南大學(xué);2014年

4 王敏;大學(xué)英語教學(xué)與大學(xué)生思維方式的轉(zhuǎn)型[D];山西大學(xué);2010年

5 肖冰瀅;文化啟動(dòng)對(duì)大學(xué)生思維方式影響的實(shí)驗(yàn)研究[D];曲阜師范大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：714625