本文關(guān)鍵詞：美國大學(xué)生視野中的中國教育

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【摘要】：美國人如何看待中國教育是一個(gè)研究較少的課題�；趯�(duì)美國40名在校大學(xué)生的實(shí)證研究,發(fā)現(xiàn)美國學(xué)生一方面對(duì)中國教育的某些特點(diǎn),諸如對(duì)教育的重視程度、對(duì)學(xué)前教育的強(qiáng)調(diào)、對(duì)教師的尊重等方面倍加贊賞;另一方面卻對(duì)中國教育的不平等現(xiàn)象、嚴(yán)格的選拔制度、教學(xué)過程中對(duì)紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)等方面提出異議。因而,我們對(duì)中國的教育既不要妄自菲薄,也不能固步自封。要有針對(duì)性地批判和吸收美國的教育經(jīng)驗(yàn),才能探索出一條適合中國國情的教育之路。
【作者單位】： 武漢大學(xué)社會(huì)學(xué)系;美國伊利諾伊州立大學(xué)教育行政管理系;
【關(guān)鍵詞】： 美國大學(xué)生 中國教育 政府權(quán)力 教育方法
【基金】：武漢大學(xué)自主科研項(xiàng)目“中國現(xiàn)代化建設(shè)與社會(huì)治理的實(shí)證研究”(科研項(xiàng)目號(hào):410100007,410500021)的支持
【分類號(hào)】：G40-059.3
【正文快照】： 中國人對(duì)美國教育的崇拜由來已久。改革開放以來,以美國教育為標(biāo)尺改革中國教育幾乎成為時(shí)尚。然而,鮮有學(xué)者以美國人對(duì)中國教育的認(rèn)識(shí)和看法進(jìn)行分析。如果能夠通過美國人的視野來理解中國的教育,我們也許能夠擺脫“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”的偏見。為此,筆者以質(zhì)性

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本文編號(hào)：711947