本文關(guān)鍵詞：國內(nèi)MOOC研究文獻(xiàn)計(jì)量分析

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【摘要】：在采用文獻(xiàn)計(jì)量分析的基礎(chǔ)上,以2012-2015年間發(fā)表在CNKI上的1 508篇MOOC研究論文為研究樣本,從來源數(shù)據(jù)庫、學(xué)科類別分布、來源期刊分布、作者發(fā)文量、作者單位分布、基金支持、被引頻次、關(guān)鍵詞等角度進(jìn)行分析,探究了目前國內(nèi)MOOC研究的基本特點(diǎn)和一般規(guī)律:研究關(guān)注度不斷增強(qiáng);MOOC研究已初步形成具有自己風(fēng)格與特色且相對穩(wěn)定的研究體系;教育類期刊是MOOC研究的主要陣地;核心作者群不夠穩(wěn)定;高等院校是MOOC研究的主要機(jī)構(gòu);政府對MOOC研究的支持力度較大,但也存在地區(qū)不平衡性;被引頻次較高的論文集中在早期;研究內(nèi)容有待深化和拓展。
【作者單位】： 廣州商學(xué)院旅游管理系;
【關(guān)鍵詞】： MOOC 文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)分析 CNKI
【基金】：廣東省教育廳特色創(chuàng)新項(xiàng)目教育科研類項(xiàng)目資助(編號:2014GXJK193) 廣東省教育研究院教育研究立項(xiàng)課題資助(編號:GDJY-2015-D-b008)
【分類號】：G353.1;G434
【正文快照】： 大規(guī)模在線開放課程(Massive Open OnlineCourse,MOOC)的出現(xiàn),為學(xué)習(xí)者提供了一種新的知識獲取渠道,成為二十一世紀(jì)人們學(xué)習(xí)的新途徑。MOOC通過信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將優(yōu)質(zhì)教育送到世界各個(gè)角落,不僅提供免費(fèi)的優(yōu)質(zhì)資源,還提供完整的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。被喻為教育史上的“一次海嘯”“一

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：709199