本文關鍵詞：學校中層的自我“定位”

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【摘要】：正中層不易。有段順口溜:"等著上面布置,等著下面找刺,整天跑著救火,還要幾頭受氣。"那么,該如何定位中層角色呢?又該怎樣擔當呢?學校中層,既要在職權范圍內(nèi)代表著組織(學校)行使著組織、管理、督促、檢查、評價等系列的管理職能,同時又常常要領受高層管理者(如校長等)的工作布置、執(zhí)行、推進、檢查、考核等。中層人員的自我角色定位非常重要。定位恰當,做得好,往往能促進學校各項工作順利推進,深得校長賞識、同事贊譽;如果定位不當,做得不好,常常會兩頭受氣,四面楚歌。有段順口溜:"等著上面布置,等著下面找刺,整天跑著救火,還
【作者單位】： 南京師范大學附中江寧分校;
【關鍵詞】： 學校各項工作;職權范圍;工作布置;管理職能;校長工作;實踐智慧;個人進步;學校管理;部門職責;個人威信;
【分類號】：G47
【正文快照】： 中層不易。有段順口溜:“等著上面布置,等著下面找刺,整天跑著救火,還要幾頭受氣�！蹦敲�,該如 何定位中層角色呢?又該怎樣擔當呢? 學校中層,既要在職權范圍內(nèi)代表著組織(學校)行使著組織、管理、督促、檢查、評價等系列的管理職能,同時又常常要領受高層管理者(如校長等)的

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本文編號：706609