基于開放學習資源的個性化學習平臺運行保障機制探討
本文關(guān)鍵詞:基于開放學習資源的個性化學習平臺運行保障機制探討
更多相關(guān)文章: 開放學習資源 個性化學習平臺 激勵機制 質(zhì)量保障 可視化
【摘要】:面對日益豐富的開放學習資源,基于開放學習資源的個性化學習平臺建設(shè)也隨之增長,因此,如何保障基于開放學習資源的個性化學習平臺持續(xù)高效運行受到國內(nèi)外研究者關(guān)注。對此,設(shè)計學習者參與激勵機制、開放學習資源質(zhì)量保障機制、可視化呈現(xiàn)機制三種保障機制,以使開放學習資源聚合與分享得以有效運行。
【作者單位】: 吉林財經(jīng)大學信息管理中心教育技術(shù)部;武警長春市支隊網(wǎng)絡(luò)管理站;
【關(guān)鍵詞】: 開放學習資源 個性化學習平臺 激勵機制 質(zhì)量保障 可視化
【基金】:全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2013年度青年課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下終身學習者的學習動機激發(fā)與維持策略研究”(136241402),主持人:張賽男
【分類號】:G434
【正文快照】: 一、引言國的JISC IE是由英國信息系統(tǒng)聯(lián)合委員會(theJoint Information Systems Committee,JISC)創(chuàng)建,隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展,學習資源大量旨在構(gòu)建一個可互操作的分布式國家信息資源涌現(xiàn),基于資源的網(wǎng)絡(luò)學習越來越受到人們的體系,為教育和科研提供一個可全面、安全、便普遍
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,本文編號:704628
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