本文關(guān)鍵詞：競(jìng)爭(zhēng)性道德教育及其超越

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【摘要】：競(jìng)爭(zhēng)性道德教育是我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)形成的傳統(tǒng)德育文化和教育智慧的產(chǎn)物,亦是工具理性在道德教育領(lǐng)域的反映,其產(chǎn)生的根本原因在于對(duì)道德本身理解的異化和窄化,并由此導(dǎo)致了一系列的道德困境。主要表現(xiàn)為外部排他性競(jìng)爭(zhēng)的張揚(yáng)和內(nèi)部個(gè)人主義的膨脹,不利于學(xué)生合作精神的養(yǎng)育和道德發(fā)展。因此,教育者應(yīng)堅(jiān)守學(xué)生立場(chǎng),彰顯道德教育應(yīng)有的人文關(guān)懷,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的道德需要,倡導(dǎo)道德教育的合格性評(píng)價(jià),在道德中培養(yǎng)道德,在合作中培養(yǎng)合作,此乃為增強(qiáng)學(xué)校道德教育有效性的一個(gè)基本方向。
【作者單位】： 江蘇理工學(xué)院教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 合作 競(jìng)爭(zhēng) 競(jìng)爭(zhēng)性道德教育 道德發(fā)展
【基金】：江蘇省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(14JYB004) 江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(2013SJB880028)
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 教育學(xué)生“學(xué)會(huì)合作”是21世紀(jì)教育的四大支柱之一,亦為現(xiàn)代學(xué)校道德教育的主導(dǎo)價(jià)值取向和重要內(nèi)容之一。然而,在具體的學(xué)校道德教育實(shí)踐中,這一目標(biāo)的達(dá)成卻遭遇了諸多的道德困境,學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力總體上并不盡如人意。其中的原因固然有很多,但筆者認(rèn)為,其中一個(gè)重要

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