本文關(guān)鍵詞：視頻微課的實用學分析

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【摘要】：近兩年,視頻微課正逐步成為教育改革和教育信息化發(fā)展的新議題,被應用于多種教育情境中,為信息技術(shù)進課堂、信息技術(shù)與課程的深度融合以及信息技術(shù)對教學方式的改變提供抓手。本研究旨在從實用學視角,通過分析視頻微課的常見應用情境,關(guān)注視頻微課的效用,以揭示視頻微課設計開發(fā)與應用之間的關(guān)系,加強微課設計與應用情境間的對話。本研究首先分析了目前微課設計與應用存在的問題及局限性,然后引入實用與語用的思想,對視頻微課的常見應用情境進行了分析,澄清了它與傳統(tǒng)課件在設計與應用方面關(guān)注點上的不同,之后在綜合分析的基礎(chǔ)上提出了視頻微課的應用模型以及視頻微課設計與應用的關(guān)系圖。
【作者單位】： 華東師范大學開放教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 視頻微課 實用學 實用主義
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題提出微課是微時代視頻技術(shù)的發(fā)展和延伸,因其平民化、短小精悍、網(wǎng)絡流媒體、符合網(wǎng)絡時代學習者注意力模式等優(yōu)勢能夠滿足網(wǎng)絡時代學習者、教師和資源建設者的迫切需求,而成為其“新寵”(鄭小平,張霞,2014)。筆者在中國知網(wǎng)以“微課程”、“微課”或“微視頻”為關(guān)鍵

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