本文關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的矛盾、特質(zhì)及其社會(huì)支持體系構(gòu)建

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【摘要】：鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展存在著認(rèn)識(shí)上的矛盾,主要表現(xiàn)為專業(yè)境遇的不利地位與專業(yè)公平的矛盾、專業(yè)價(jià)值的被動(dòng)賦予與崇高奉獻(xiàn)的矛盾、專業(yè)權(quán)利和專業(yè)責(zé)任失衡的矛盾、專業(yè)自我的弱認(rèn)同性與專業(yè)水平提高的矛盾。與城市教師相比,鄉(xiāng)村教師的專業(yè)特質(zhì)是"鄉(xiāng)土性"�；卩l(xiāng)村教師專業(yè)特殊性的社會(huì)支持體系由專業(yè)制度支持、專業(yè)價(jià)值支持、專業(yè)文化支持和專業(yè)信念支持四個(gè)部分組成,其中制度支持是體系運(yùn)行的保證,通過(guò)政府行為改變其不利境遇;價(jià)值支持是外在動(dòng)力,旨在改變其專業(yè)價(jià)值的被動(dòng)賦予狀態(tài),實(shí)現(xiàn)權(quán)利和責(zé)任并重;信念支持是內(nèi)在動(dòng)力,旨在培養(yǎng)其專業(yè)自我認(rèn)同感;文化支持是環(huán)境氛圍,旨在增強(qiáng)社會(huì)對(duì)鄉(xiāng)村教師的專業(yè)認(rèn)同度。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 鄉(xiāng)村教師 專業(yè)特質(zhì) 社會(huì)支持體系
【基金】：“江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程資助項(xiàng)目” 2015年度江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的社會(huì)支持研究”(2015SJB119) 江蘇省教育廳立項(xiàng)“基于測(cè)試分析的跟進(jìn)改革重大研究項(xiàng)目”(2015jyktzd-02)的部分成果
【分類號(hào)】：G525.1
【正文快照】： 2015年6月,國(guó)務(wù)院頒布《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015-2020年)》,全面部署了鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)工作。該計(jì)劃從政策和制度層面著手,以解決鄉(xiāng)村教師的師德水平、補(bǔ)充渠道、生活待遇、編制職稱、能力素質(zhì)等方面的問(wèn)題,體現(xiàn)出政策的公平和社會(huì)的進(jìn)步,將給我國(guó)鄉(xiāng)村教師的生活帶來(lái)巨大的改

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：672024