本文關(guān)鍵詞：高校學(xué)生干部情緒智力與應(yīng)激事件應(yīng)對(duì)方式關(guān)系研究

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【摘要】：選用"高校學(xué)生干部情緒智力問(wèn)卷"和"高校學(xué)生干部應(yīng)激事件應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷",對(duì)安徽師范大學(xué)和淮北師范大學(xué)的300名學(xué)生干部展開調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn):學(xué)生干部的情緒智力在性別、是否獨(dú)生子女和年級(jí)三個(gè)維度上存在顯著差異。他們?cè)诶碇钦{(diào)控情緒能力、控制消極發(fā)泄能力、尋求外界支持能力、控制消極暗示能力和積極補(bǔ)救能力等五個(gè)方面與高校學(xué)生干部的三種應(yīng)對(duì)方式(成熟、不成熟、混合)顯著相關(guān)。經(jīng)數(shù)據(jù)分析與討論得出如下結(jié)論:在控制消極情緒發(fā)泄方面的能力較強(qiáng);在尋求外界支持和積極補(bǔ)救方面能力較弱;應(yīng)對(duì)應(yīng)激事件的方式呈現(xiàn)為成熟型的特征,情緒智力越強(qiáng),其應(yīng)對(duì)應(yīng)激事件的方式越成熟。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)心理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高校 學(xué)生干部 情緒智力 應(yīng)對(duì)方式
【分類號(hào)】：G444
【正文快照】： 1問(wèn)題的提出目前,職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,可以說(shuō)人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了“情緒重負(fù)年代”�！凹壹矣斜倦y念的經(jīng)”,每個(gè)家庭或多或少存在不同程度的情緒問(wèn)題。這種家庭氛圍可能給孩子將來(lái)進(jìn)入大學(xué)校園產(chǎn)生情緒問(wèn)題埋下隱患。在成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中,大學(xué)生的諸多情緒情感方面的問(wèn)題也逐漸暴

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉U，

本文編號(hào)：669557