本文關(guān)鍵詞：習(xí)題講解型微課的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

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【摘要】：習(xí)題講解型微課以習(xí)題為中心,充分發(fā)揮微課短小精悍的優(yōu)勢(shì),講解重、難點(diǎn)在習(xí)題中的應(yīng)用,理清解題思路,總結(jié)解題方法,在教與學(xué)的過(guò)程中得到廣泛使用,深受廣大師生喜愛(ài)。本文從"什么是習(xí)題講解型微課"出發(fā),分析、總結(jié)習(xí)題講解型微課的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)流程、設(shè)計(jì)技巧和應(yīng)用技巧,結(jié)合實(shí)際案例分析透視習(xí)題講解型微課的方方面面,以期為一線教師設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與應(yīng)用習(xí)題講解型微課提供參考。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 習(xí)題講解 微課 設(shè)計(jì) 應(yīng)用
【基金】：2014年度教育部高�？萍紤�(zhàn)略研究項(xiàng)目“信息化教學(xué)有效模式和方法研究”(項(xiàng)目編號(hào):2014XX06)階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 【編者按】習(xí)題講解型微課在眾多類型的微課中占據(jù)重要地位,而習(xí)題講解型微課的設(shè)計(jì)與應(yīng)用也是一線教師需要突破的難題。如何將傳統(tǒng)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、方法與微課的設(shè)計(jì)與應(yīng)用相結(jié)合,充分發(fā)揮微課的優(yōu)點(diǎn),使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與信息技術(shù)“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”,碰撞出火花,服務(wù)于教育教學(xué),是值得我們

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