本文關鍵詞：高職院校基于“微課程”的教學設計研究

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【摘要】：微課程采用視頻教學的方式,在短時間內加深對課程重點、難點的講解,當前被廣泛應用到高中信息技術教學中。本文介紹了微課程在高職院校教學中的意義,以實例分析的辦法,對高職院校微課程的教學設計進行研究。
【作者單位】： 蘇州工藝美術職業(yè)技術學院;蘇州旅游與財經(jīng)高等職業(yè)技術學校;
【關鍵詞】： 高職院校 微課程 教學設計 研究
【基金】：江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃2015年度立項課題 課題名稱:高職院�；凇拔⒄n程”模式的教學設計研究階段性成果課題編號:D/2015/03/051
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、微課程概述以及評價等環(huán)節(jié)來完成上面的教學內容。“微課程”由美國圣胡安學院的高級教學設計師、在線1、進行課程分析。該環(huán)節(jié)中,主要是對學生的特點、服務經(jīng)理David Pen rose最先創(chuàng)造,采用了建構主義理論,課程的內容進行分析,在此基礎上選擇合適的、科學的選題。主要的

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