本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂走進(jìn)高職教育:挑戰(zhàn)與思考

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂風(fēng)靡全球,被應(yīng)用于幼兒園、基礎(chǔ)教育、高等教育等各類教育中。翻轉(zhuǎn)課堂在高職教育中的研究還處于摸索階段,由于高職學(xué)生特點、教師教學(xué)觀念和能力以及學(xué)校管理等諸多因素的影響,翻轉(zhuǎn)課堂在高職教育中開展也面臨著諸多挑戰(zhàn)。
【作者單位】： 江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)系;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 高職教育 挑戰(zhàn) 思考
【基金】：2013年江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會科學(xué)基金項目“高職技能型創(chuàng)新人才的內(nèi)涵及培養(yǎng)策略研究”(編號:2013SJD880014,主持人:成維莉) 2014年江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院教改項目“翻轉(zhuǎn)課堂模式在程序設(shè)計類課程中的探索與實踐”編號:JYYB201416,主持人:成維莉)
【分類號】：G712;G434
【正文快照】： 傳統(tǒng)教學(xué)中,教師在課堂上對知識技能進(jìn)行講授,學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固;翻轉(zhuǎn)課堂中,學(xué)生在課前自學(xué)教師提供的視頻、錄音、書籍等教學(xué)資源,課堂時間主要用于應(yīng)用、討論、評估等。翻轉(zhuǎn)課堂能提高學(xué)生的自信心、培養(yǎng)學(xué)生的探究和合作能力,為師生提供了充足的時間,也為實施個性化互動

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：664950