本文關(guān)鍵詞：基于“慕課”的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革探討

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【摘要】：慕課,作為新近涌現(xiàn)出來(lái)的一種在線開(kāi)放課程,對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn),同時(shí)也帶來(lái)了改革新契機(jī)。在慕課背景下,大學(xué)英語(yǔ)應(yīng)將慕課教學(xué)理念引入教學(xué)實(shí)踐之中,通過(guò)提升外語(yǔ)教師專業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)師師、師生及生生團(tuán)隊(duì)建設(shè)及采用混合式教學(xué)等途徑增強(qiáng)高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
【作者單位】： 長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院外國(guó)語(yǔ)系;
【關(guān)鍵詞】： 慕課 大學(xué)英語(yǔ) 教學(xué)改革
【分類號(hào)】：H319.1;G434
【正文快照】： 多年來(lái),大學(xué)英語(yǔ)的教育教學(xué)歷經(jīng)了恢復(fù)、提高、發(fā)展與普及等階段.逐步地形成了具有我國(guó)特色的教育教學(xué)體系,并培養(yǎng)了大批既有外語(yǔ)水平又有專業(yè)知識(shí)的專業(yè)性人才.為我國(guó)現(xiàn)代化社會(huì)主義建設(shè)與我國(guó)高等教育的發(fā)展與普及做出了重大的貢獻(xiàn)。但受人們認(rèn)識(shí)水平和傳統(tǒng)社會(huì)條件的制約.

【相似文獻(xiàn)】

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