本文關鍵詞：Moodle環(huán)境下法學課程案例教學模式研究

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【摘要】：案例教學作為一種有效的教學方法已經在法學課程教學領域被廣泛采用。當前以學習者為中心的教學理念正在影響并改變著傳統(tǒng)的教學模式和教學方法,基于信息技術的課程教學有利于培養(yǎng)學習者自主探索、主動發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造素質。植根于建構主義學習理論的Moodle學習環(huán)境,通過模塊化理念實現(xiàn)資源提供和活動設計,可以促成Moodle環(huán)境與法學課程案例教學的整合。分析了Moodle環(huán)境架構和技術特點的基礎上,提出了基于該環(huán)境進行在線案例教學設計的模式,并以課程《環(huán)境與草原保護法學》作為研究樣本,描述了教學模式的構建及設計實現(xiàn)過程。
【作者單位】： 內蒙古廣播電視大學;
【關鍵詞】： 案例教學 Moodle 建構主義 教學模式
【基金】：內蒙自治區(qū)高等學校科學研究項目“基于Moodle平臺的《環(huán)境與草原保護法》課程教學模式研究”;項目編號:NJSY14222
【分類號】：D90-4;G434
【正文快照】： 案例教學是一種基于問題解決模式的教學方法,在法學教育領域被廣泛應用,并已經被證明是一種行之有效的教學方法。傳統(tǒng)意義上的案例教學以教師講授為主,案例僅作為例示加以應用,教學過程中由于忽視學習者的主體性與師生互動的重要性而直接影響到教學的實際效果。信息技術的高速

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本文編號：657654