發(fā)布時(shí)間：2017-08-11 06:56

  本文關(guān)鍵詞：面向區(qū)縣層面的教育信息化績(jī)效評(píng)估及其影響因素實(shí)證研究——以東部S市為例

  更多相關(guān)文章： 區(qū)域教育信息化 績(jī)效評(píng)估 回歸分析 影響因素

【摘要】：近年來(lái)我國(guó)教育信息化發(fā)展迅速,取得了令人矚目的成就,但教育信息化整體均衡協(xié)調(diào)發(fā)展并不理想。辨析教育信息化績(jī)效評(píng)估中的影響因素,對(duì)全面客觀認(rèn)識(shí)教育信息化的實(shí)際發(fā)展水平,充分發(fā)揮教育信息化建設(shè)的效果、效率和效益,確保可持續(xù)發(fā)展都具有重要意義。該研究針對(duì)東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)、教育信息化發(fā)展較快的S市開(kāi)展了實(shí)證調(diào)研,測(cè)算各區(qū)縣教育信息化的五大維度發(fā)展指數(shù),并采用多元回歸分析對(duì)五大維度之間的交叉作用予以探討,借以確定區(qū)縣層面教育信息化績(jī)效評(píng)估的主要影響因素。研究發(fā)現(xiàn),教師信息化終端設(shè)備指數(shù)、校園網(wǎng)指數(shù)、數(shù)字資源指數(shù)等8個(gè)信息化變量對(duì)教育信息化發(fā)展有不同程度的影響。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育信息化協(xié)同創(chuàng)新中心;華中師范大學(xué)教育部教育信息化戰(zhàn)略研究基地(華中);
【關(guān)鍵詞】： 區(qū)域教育信息化 績(jī)效評(píng)估 回歸分析 影響因素
【基金】：2013年度教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展報(bào)告項(xiàng)目“中國(guó)教育信息化發(fā)展報(bào)告”(項(xiàng)目編號(hào):13JBGP037)研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言經(jīng)過(guò)十年來(lái)的發(fā)展,我國(guó)教育信息化的關(guān)注重點(diǎn)從最初的重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),重視一系列設(shè)備、資源和軟件的配備,轉(zhuǎn)到逐步重視應(yīng)用,重視實(shí)際效果,重視長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展[1]。在實(shí)踐中,雖然國(guó)家在教育信息化領(lǐng)域投資過(guò)千億,但是在社會(huì)層面上卻看不到與投資金額相匹配的應(yīng)用效益

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 瞿華;;論教育服務(wù)供給的影響因素[J];經(jīng)濟(jì)問(wèn)題探索;2006年12期

2 鮑銀霞;;課程實(shí)施及其影響因素分析[J];廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

3 馬驍;;大學(xué)生的拖延心理及干預(yù)策略[J];中國(guó)職工教育;2013年22期

4 劉帥保,楊小青;中專(zhuān)生學(xué)習(xí)興趣及影響因素調(diào)查[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2003年07期

5 許婕;;貧困大學(xué)生的心理問(wèn)題研究[J];和田師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2005年05期

6 王進(jìn);李強(qiáng);;當(dāng)前大學(xué)生心理求助傾向及影響因素探析[J];天津工程師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

7 陳美嬌;;淺談我國(guó)教師均衡流動(dòng)的現(xiàn)狀及影響因素[J];才智;2012年14期

8 王向紅,康長(zhǎng)運(yùn);影響美國(guó)教科書(shū)選用因素淺析[J];外國(guó)教育研究;2005年11期

9 孔曉明,李永恒;論大學(xué)生成才心理特點(diǎn)與影響因素[J];藥學(xué)教育;2005年01期

10 楊鄂平;丁愛(ài)玲;金麗萍;方亮;;大學(xué)生身心健康狀況及其影響因素的研究[J];襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 廖鳳林;劉霽煒;;大學(xué)生自我差異影響因素研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

2 徐京衛(wèi);盧家楣;;青少年正直感的影響因素及其培養(yǎng)[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

3 劉澤文;高文斌;陳祉妍;祝卓宏;高晶;;我國(guó)網(wǎng)絡(luò)成癮類(lèi)型特點(diǎn)及分類(lèi)方法研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

4 李芷若;劉楊;方曉義;;北京市中小學(xué)流動(dòng)兒童城市適應(yīng)現(xiàn)狀及影響因素的研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

5 張燕燕;盧家楣;;青少年責(zé)任感的影響因素及其培養(yǎng)[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

6 楊艷蘇;;數(shù)學(xué)信念研究綜述[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

7 朱娉婷;;大學(xué)生的生活滿(mǎn)意度及其影響因素研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

8 賴(lài)曉紅;;中職學(xué)生主觀幸福感影響因素研究[A];第二屆中青年心理衛(wèi)生學(xué)者學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2009年

9 胡燕;;中學(xué)生的學(xué)業(yè)自我妨礙及其影響因素研究[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第五屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

10 尤海燕;;不同批次大學(xué)生生活滿(mǎn)意度影響因素的調(diào)查研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王馨竹;大學(xué)生金錢(qián)態(tài)度的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及影響因素研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張亞娟;影響教育虛擬社區(qū)倫理形成的因素研究[D];曲阜師范大學(xué);2014年

2 張昕;大學(xué)生后見(jiàn)之明偏見(jiàn)及其影響因素的研究[D];西南大學(xué);2014年

3 劉霽煒;大學(xué)生自我差異影響因素研究[D];首都師范大學(xué);2009年

4 馬崇升;當(dāng)代大學(xué)生主觀幸福感及影響因素[D];吉林大學(xué);2010年

5 孫丹丹;基于多因子簡(jiǎn)約算法的學(xué)生學(xué)習(xí)效果影響因素研究[D];浙江工業(yè)大學(xué);2009年

6 楊?yuàn)檴?湖北省普通高校體育教師主觀幸福感及影響因素研究[D];長(zhǎng)江大學(xué);2012年

7 陳林英;中小學(xué)生行為問(wèn)題與影響因素關(guān)系的研究[D];華中科技大學(xué);2008年

8 葛春洋;教師自主支持影響因素的研究[D];南京師范大學(xué);2013年

9 孫晶;E-learning培訓(xùn)效果評(píng)估及影響因素研究[D];大連理工大學(xué);2006年

10 黃海;大學(xué)生孤獨(dú)感現(xiàn)狀及其影響因素的研究[D];江西師范大學(xué);2004年

，

本文編號(hào)：654709