本文關(guān)鍵詞：利用微信APP開展醫(yī)學(xué)心理學(xué)“移動PBL”教學(xué)的研究

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【摘要】：利用智能手機(jī)中的微信APP,在醫(yī)學(xué)心理學(xué)課程中開展"移動PBL"教學(xué)。探討和研究微信可是否以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動性、自主學(xué)習(xí)能力等,結(jié)果顯示"微信—移動PBL"教學(xué)法可以有效地控制學(xué)生課堂上把玩智能手機(jī)的現(xiàn)象,并且能夠讓學(xué)生利用手機(jī)學(xué)習(xí),使學(xué)生在沒有逆反的心理狀態(tài)下積極地投入到學(xué)習(xí)之中,提高課堂上的學(xué)習(xí)效率,延長學(xué)生的知識點(diǎn)記憶時間,是傳統(tǒng)教學(xué)的有益補(bǔ)充。
【作者單位】： 吉林大學(xué);吉林職工醫(yī)科大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 微信 移動PBL 醫(yī)學(xué)心理學(xué)
【基金】：吉林大學(xué)本科生教學(xué)改革項(xiàng)目 白求恩醫(yī)學(xué)部教學(xué)改革項(xiàng)目(B2014C008) 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)種子基金項(xiàng)目(2014ZZ025) 吉林省教育科學(xué)“十二五”一般規(guī)劃課題(GH14001)
【分類號】：G434;R-4
【正文快照】： 智能手機(jī)的興起使我們的娛樂生活變得豐富多彩,然而卻影響了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。在課堂上我們看到的多數(shù)現(xiàn)象是教師站在講臺上唱“一個人的獨(dú)角戲”,而學(xué)生則“沉醉”在智能手機(jī)帶給他們的快樂世界里。因此,傳統(tǒng)的教學(xué)顯然已經(jīng)無法滿足E時代下的大學(xué)課堂,如果說智能手機(jī)對課

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：644510