本文關(guān)鍵詞：論信息技術(shù)與課程整合的基本問(wèn)題

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【摘要】：信息技術(shù)與課程整合的基本問(wèn)題在教育信息化中具有重要的地位和影響,需要在理論上全面分析信息技術(shù)與課程整合中的整合觀,從技術(shù)哲學(xué)的視角探討信息技術(shù)與課程整合中的技術(shù)觀及其對(duì)教育的意義。在此基礎(chǔ)上,深入挖掘與分析信息技術(shù)與課程整合中多媒體的本質(zhì)與功能、整合效果的評(píng)價(jià)和整合的階段性等重要問(wèn)題,為推動(dòng)信息技術(shù)與課程進(jìn)行有效整合提供理論支持。
【作者單位】： 湖州師范學(xué)院政治學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù)與課程整合 多媒體 基本問(wèn)題
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃2013年度教育學(xué)一般課題“中學(xué)生多媒體瀏覽行為的眼動(dòng)特征與選擇偏好研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):BHA130047)的研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,推動(dòng)了信息技術(shù)與課程的整合。多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化和知識(shí)可視化的逐步推進(jìn),以及云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等的廣泛應(yīng)用,給信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵、多媒體的本質(zhì)、整合效果的評(píng)價(jià)和實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的階段性等方面提出了新的問(wèn)題與創(chuàng)新需求,需要通過(guò)學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐

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【相似文獻(xiàn)】

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