本文關(guān)鍵詞：教師ICT應(yīng)用知覺對其設(shè)計創(chuàng)新素質(zhì)的影響研究——兼論創(chuàng)新自我效能感的中介作用

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【摘要】：信息技術(shù)對課堂教學(xué)逐漸顯現(xiàn)突出的作用,教師作為教學(xué)過程的主體,需要具備將ICT、學(xué)科教學(xué)法和學(xué)科內(nèi)容有效整合的TPACK知識,通過在設(shè)計方面的教學(xué)創(chuàng)新,以真正促進(jìn)數(shù)字一代學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。通過對432位教師的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn),教師ICT應(yīng)用知覺對其設(shè)計創(chuàng)新素質(zhì)中的行為子維度存在顯著的預(yù)測作用,而教師創(chuàng)新自我效能感作為中介變量,會影響這一作用的效果,以及會影響到教師的設(shè)計創(chuàng)新素質(zhì)中的意向子維度。學(xué)�？梢酝ㄟ^多種途徑提升教師ICT應(yīng)用知覺水平,從而提高教師的創(chuàng)新自我效能感,進(jìn)而促進(jìn)在信息化教學(xué)環(huán)境下教師設(shè)計創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師專業(yè)發(fā)展 設(shè)計創(chuàng)新素質(zhì) ICT應(yīng)用知覺 創(chuàng)新自我效能感 TPACK
【基金】：中央電教館,全國教育技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2014年度重點課題“教師TPACK知識:內(nèi)涵、影響因素及提升策略研究”(課題編號:146222206) 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金資助重點課題“提升師范生信息化教學(xué)能力的學(xué)科微課程資源開發(fā)研究”(課題編號:SKZZB 2014030)階段性研究成果
【分類號】：G451;G434
【正文快照】： 一、引言隨著計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn),人們的工作、生活以及溝通方式都發(fā)生了翻天覆地的變化。社會經(jīng)濟(jì)和技術(shù)變革在其自身發(fā)展的同時,也對教育機(jī)構(gòu)提出了更高的教學(xué)要求,教學(xué)不僅要面向?qū)W生的發(fā)展,也要面向?qū)W生的未來。近年來,教師教學(xué)TPACK分析框架逐漸被東西方學(xué)者所認(rèn)同和探

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：643621