本文關(guān)鍵詞：一種翻轉(zhuǎn)課堂的螺旋模型及實現(xiàn)

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【摘要】：本文以唯物辯證法和認(rèn)知科學(xué)為理論依據(jù),提出一種翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的螺旋模型,給出模型各部分組成結(jié)構(gòu),介紹了模型中一個螺旋周期的運行過程。提出將支架學(xué)習(xí)策略應(yīng)用于模型中的微型學(xué)習(xí)資源開發(fā)和學(xué)習(xí)活動設(shè)計,列出學(xué)習(xí)過程各典型環(huán)節(jié)的支架形式和對應(yīng)活動,分析了支架對螺旋模型各階段的支持作用。模型和實現(xiàn)方法的可行性已經(jīng)被實踐應(yīng)用初步證實。
【作者單位】： 江蘇開放大學(xué)無錫學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 建構(gòu)主義 支架學(xué)習(xí)策略 翻轉(zhuǎn)課堂 螺旋模型 微課
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育學(xué)重點項目“工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步推進(jìn)下的農(nóng)村教育發(fā)展與改革研究”(項目批準(zhǔn)號:AGA120007) 江蘇開放大學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“開放教育中的翻轉(zhuǎn)課堂研究與實踐”(課題編號:14SEW-C-058)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言近年來,隨著信息技術(shù)的發(fā)展和廣泛運用,教學(xué)方式發(fā)生了許多新的變化,其中“翻轉(zhuǎn)課堂”(the FlippedClassroom)是目前熱門的研究和實踐對象,這種教學(xué)模式被世界各地的教師在各自學(xué)科領(lǐng)域中廣泛地運用。有學(xué)者介紹了一些典型案例,如基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中美國石橋小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

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本文編號：642061