本文關(guān)鍵詞：課堂交互技術(shù)探討

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【摘要】：計算機輔助教學(xué)技術(shù)、交互式電子白板、課堂應(yīng)答系統(tǒng)等多種交互技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,改變了傳統(tǒng)的單向灌輸式學(xué)習(xí)模式,有利于教師、學(xué)習(xí)者、教學(xué)素材、教學(xué)環(huán)境之間的多維交互,為教師和學(xué)習(xí)者提供及時準(zhǔn)確的課堂反饋.
【作者單位】： 鄖陽師范高等�？茖W(xué)校信息技術(shù)部;
【關(guān)鍵詞】： 交互技術(shù) 計算機輔助教學(xué) 交互式電子白板 課堂應(yīng)答系統(tǒng)
【基金】：湖北省教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2015年度立項課題專項課題《“未來教室”環(huán)境下的基礎(chǔ)教育教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)》(項目編號:154232852)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一直以來,交互性被視為信息通信技術(shù)(ICT)在教育領(lǐng)域應(yīng)用過程中的一個關(guān)鍵性功能,教師和學(xué)習(xí)者都應(yīng)該重視并充分利用交互性來共同構(gòu)建高效課堂.英國教育與就業(yè)部(DfEE)在1998年制定的《ICT應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)的教師能力標(biāo)準(zhǔn)》中定義交互性為“ICT的一項功能:快速、動態(tài)的反饋和響

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 康佳;;Flash課件制作中交互技術(shù)的應(yīng)用[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2013年04期

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本文編號：640420