本文關(guān)鍵詞：基于移動平臺的翻轉(zhuǎn)課堂外語教學(xué)模式的建構(gòu)和實施

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【摘要】：智能手機(jī)、平板電腦等移動設(shè)備的迅速普及以及各種移動教學(xué)平臺的出現(xiàn),使得高等職業(yè)院校的教師利用手機(jī)移動教學(xué)平臺實施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式成為了可能。文章結(jié)合移動教學(xué)平臺的特點,在Robert Talbert翻轉(zhuǎn)課堂實施結(jié)構(gòu)模型的基礎(chǔ)上,構(gòu)建出適用于英語課程的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模型,并詳細(xì)闡述了該模式的實施過程,提煉實踐過程中存在的一些問題,以期對高職院校英語課程教學(xué)改革提供借鑒。
【作者單位】： 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院;北京文華在線科技發(fā)展有限公司;北京大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 移動教學(xué)平臺 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)模式
【分類號】：G434;H319.3
【正文快照】： 英語是高職院校一門重要的基礎(chǔ)課,對學(xué)生職業(yè)能力及綜合能力的發(fā)展具有重要的作用。作為語言技能課程的一種,英語課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的自主訓(xùn)練。然而,依賴于紙質(zhì)教材的傳統(tǒng)英語課堂仍然是大班授課,教師很難在每個學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對性地教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和效

【共引文獻(xiàn)】

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：638524