本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)客視野下的創(chuàng)意電子課程設(shè)計(jì)研究

  更多相關(guān)文章： 創(chuàng)客教育 STEM 調(diào)查研究 教學(xué)設(shè)計(jì) 活動設(shè)計(jì)

【摘要】：文章基于創(chuàng)客教育理念,設(shè)計(jì)并實(shí)施了創(chuàng)意電子設(shè)計(jì)興趣類培訓(xùn)。培訓(xùn)分為集中教學(xué)和小組活動兩種形式,教師和助教作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者,學(xué)生作為主體通過同伴互助和教師引導(dǎo)完成小組任務(wù)。通過問卷調(diào)查和課堂觀察方法,文章對22名學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意電子課程學(xué)習(xí)情況展開了研究,發(fā)現(xiàn)編程水平和性別對學(xué)習(xí)效果有一定影響;創(chuàng)客教育不僅應(yīng)為小班額教學(xué),而且需要根據(jù)學(xué)生具體水平來設(shè)計(jì)難度等級不同的任務(wù),對知識的針對性講解和輔助指導(dǎo)也需要加強(qiáng)。
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院;北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 創(chuàng)客教育 STEM 調(diào)查研究 教學(xué)設(shè)計(jì) 活動設(shè)計(jì)
【基金】：北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度課題“面向北京市中小學(xué)創(chuàng)客教育的教學(xué)體系研究——以創(chuàng)意電子教育為例”(項(xiàng)目編號:CJA15234)資助
【分類號】：TN02-4;G434
【正文快照】： 引言隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,人們通過多樣化的渠道可以獲取更多的知識和資源。一些人不再滿足于接受知識,而是希望通過動手去創(chuàng)造——這一類人便是創(chuàng)客,他們是具有一定的知識儲備和創(chuàng)新、實(shí)踐、交流的意識,出于興趣和愛好,將需要一定技術(shù)支持的創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人[1]。創(chuàng)意是

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