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基于3D的虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)研究

發(fā)布時(shí)間:2017-08-06 23:19

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【摘要】:基于更好地研究虛擬實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的應(yīng)用,通過(guò)利用3D Max軟件進(jìn)行三維建模,利用Unity3D軟件搭建虛擬場(chǎng)景模擬實(shí)景和實(shí)物,最終完成虛擬電路實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)。通過(guò)還原日光燈照明電路虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的搭建過(guò)程,最終得出結(jié)論:基于3D的虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)與普通仿真軟件相比,它是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種還原,更有利于學(xué)習(xí)者直觀地理解和認(rèn)知。
【作者單位】: 廣州大學(xué)實(shí)驗(yàn)中心;
【關(guān)鍵詞】虛擬實(shí)驗(yàn) D 照明電路 實(shí)驗(yàn)教學(xué)
【基金】:2014年度廣州大學(xué)校教研課題(JY201431)
【分類號(hào)】:TM923.321-4;G434
【正文快照】: 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要環(huán)節(jié),對(duì)提高學(xué)生的實(shí)操技能和創(chuàng)新能力有重要意義,也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,主要采用現(xiàn)場(chǎng)模擬的方式,這種方式主要依靠教師進(jìn)行真實(shí)場(chǎng)景模擬來(lái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解和操作。隨著高校教學(xué)方式的不斷改革,虛擬實(shí)驗(yàn)也逐漸

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 王榮芝;辛日華;;網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)的界面交互設(shè)計(jì)[J];實(shí)驗(yàn)室研究與探索;2009年02期

2 徐明;劉海龍;劉琴;陳冬冬;張欣欣;張敏;;三維虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源管理平臺(tái)[J];實(shí)驗(yàn)室研究與探索;2013年08期

3 王濟(jì)軍;魏雪峰;;虛擬實(shí)驗(yàn)的“熱”現(xiàn)狀與“冷”思考[J];中國(guó)電化教育;2011年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王阿習(xí);張學(xué)軍;;虛擬實(shí)驗(yàn)中半自動(dòng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的設(shè)計(jì)[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2011年12期

2 付向前;;交互設(shè)計(jì)的推廣與應(yīng)用[J];硅谷;2011年22期

3 高成強(qiáng);;虛擬儀器技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用[J];高師理科學(xué)刊;2011年06期

4 魯立;;網(wǎng)絡(luò)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的構(gòu)建[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2012年27期

5 孫江山;;基于學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];電化教育研究;2012年08期

6 印小娟;;基于網(wǎng)購(gòu)用戶行為的交互界面設(shè)計(jì)[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2015年09期

7 孟憲偉;;PC端交互設(shè)計(jì)產(chǎn)品的應(yīng)用[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2012年06期

8 劉愛(ài)軍;;基于Packet Tracer的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)驗(yàn)構(gòu)建[J];價(jià)值工程;2012年20期

9 陳真;王延江;鄭潔;馬西庚;齊玉娟;王s,

本文編號(hào):631902


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