發(fā)布時間：2017-08-06 22:16

  本文關(guān)鍵詞：幼兒在地圖任務(wù)中自我位置與自我朝向表征能力的發(fā)展

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【摘要】：使用地圖定向任務(wù),探討了不同任務(wù)模式下,4~6歲幼兒自我位置與自我朝向表征能力的發(fā)展特點。結(jié)果發(fā)現(xiàn),位置表征能力的獲得先于朝向表征能力,幼兒從4歲起即開始使用地圖表征自我位置,但到5歲才表現(xiàn)出對自我朝向的表征能力。此外,對于年齡較小的兒童,相比于空間 地圖的任務(wù)模式,地圖 空間的任務(wù)模式更有利于完成任務(wù)。上述結(jié)果第一次從個體發(fā)展層面證明了位置與朝向表征的分離現(xiàn)象,說明位置與朝向的表征能力在發(fā)展過程中具有一定的順序性。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒 自我位置表征 自我朝向表征 地圖
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究青年基金資助項目(10YJCXLX017) 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地自設(shè)項目
【分類號】：B844.12
【正文快照】： 1引言對于空間的認(rèn)識是人類和其它動物普遍具有的重要能力之一�？臻g認(rèn)知包含的內(nèi)容極為廣泛,涉及獲得、儲存、表征和操作空間特征的多種認(rèn)知過程。在這其中,有關(guān)空間表征的內(nèi)容一直是研究者們重點關(guān)注的熱點問題。以Tolman(1948)的研究為代表,大量研究證明了人類和動物均具有

【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：631689