本文關(guān)鍵詞：關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂在高職專業(yè)類課程教學(xué)中的幾點思考

  更多相關(guān)文章： 翻轉(zhuǎn)課堂 高職課堂 實踐思考 潛力與挑戰(zhàn)

【摘要】：作為近年來新興的教學(xué)改革模式,"課外吸收知識,課堂內(nèi)化知識"的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用體系仍在探索中,我國教學(xué)案例以基礎(chǔ)教育為主并取得了一定的教學(xué)成果。本文以學(xué)習(xí)特征與群體特點都有較大差異的高職學(xué)習(xí)者為研究對象,進行應(yīng)用操作類課程的翻轉(zhuǎn)課堂實踐,將實施過程中遇到的一些常見問題進行思考,探討翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高職教育中大范圍推廣將遇到的一些挑戰(zhàn),并展望了其未來發(fā)展的潛力和努力方向。
【作者單位】： 江西制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 高職課堂 實踐思考 潛力與挑戰(zhàn)
【基金】：2013年江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究重點課題(課題編號:JXJG-13-70-1)
【分類號】：G712.4;G434
【正文快照】： 高職教育與基礎(chǔ)教育、本科教育的理念和課程目標(biāo)都不相同,要求學(xué)生一方面有專業(yè)的操作實踐能力,對職業(yè)崗位適應(yīng)性強,另一方面還應(yīng)該有扎實的理論功底,以滿足職業(yè)持續(xù)性發(fā)展的需要,這對高職三年制教學(xué)周期帶來較大的壓力。而傳統(tǒng)高職教育存在師生配比低、教學(xué)資源分配不均、生

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張曼晶;丁婉怡;;微課融入遠程開放教育移動學(xué)習(xí)的探索研究[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2014年05期

2 劉曉丹;;計算機課程微課資源設(shè)計開發(fā)現(xiàn)狀與策略分析[J];電子制作;2014年10期

3 張坤;;淺議微課制作步驟與方法[J];計算機光盤軟件與應(yīng)用;2014年12期

4 邢永梅;武蘊馥;王洪安;;高職微課教學(xué)設(shè)計探索[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2014年18期

5 徐靜;;數(shù)學(xué)建模課程的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)[J];高師理科學(xué)刊;2014年06期

6 陳明;;微課程:成人教育教學(xué)模式改革的新方向[J];成人教育;2014年12期

7 張文風(fēng);;微課在高職“形勢與政策”課程中的運用[J];廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2014年04期

8 孫鶴文;;淺談翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在酒店專業(yè)教學(xué)中的運用[J];才智;2015年03期

9 劉靜;;高校微課研究現(xiàn)狀及相關(guān)問題探究[J];福建警察學(xué)院學(xué)報;2014年06期

10 鐘明;;微課在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J];廣西教育;2015年03期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 劉芬;基于微課的高中物理探究性實驗有效教學(xué)的研究[D];南京師范大學(xué);2014年

2 陳建敏;高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)之翻轉(zhuǎn)課堂理念下的教學(xué)模式探究[D];四川師范大學(xué);2015年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張瑤;;學(xué)習(xí)風(fēng)格研究綜述[J];重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2007年01期

2 鐘志賢;新型教學(xué)模式新在何處(上)[J];電化教育研究;2001年03期

3 金燕;;多媒體教學(xué)課件質(zhì)量與教學(xué)效果的因素探析[J];電化教育研究;2007年05期

4 湯雪梅;;微內(nèi)容對互聯(lián)網(wǎng)的價值重構(gòu)[J];國際新聞界;2006年10期

5 賴文繼;;簡論“翻轉(zhuǎn)課堂”的價值[J];廣西教育;2012年37期

6 白聰敏;;翻轉(zhuǎn)課堂:一場來自美國的教育革命[J];廣西教育;2013年08期

7 王坦;論合作學(xué)習(xí)的基本理念[J];教育研究;2002年02期

8 吳軍其;彭玉秋;呂爽;汪翠翠;;基于手機終端移動微學(xué)習(xí)的可行性分析[J];中國教育信息化;2012年19期

9 郭富平;;美國在線課程的評價原則及啟示[J];華北科技學(xué)院學(xué)報;2012年04期

10 鐘曉流;宋述強;焦麗珍;;信息化環(huán)境中基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的教學(xué)設(shè)計研究[J];開放教育研究;2013年01期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李森,李霞;論參與性教學(xué)的背景、內(nèi)涵及實施[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2005年01期

2 包映蕾;;構(gòu)建“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式的實踐與思考[J];廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2008年04期

3 胡永鋒;徐勇;;關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一些感悟[J];科技信息(科學(xué)教研);2008年19期

4 汪焰梅;覃靜;;論大學(xué)交往教學(xué)的困境及出路[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報;2008年09期

5 田鳴;;項目教學(xué)法中教學(xué)資源合理配置的研究與實踐[J];遼寧高職學(xué)報;2008年10期

6 陳進;;影響多媒體教學(xué)的問題及對策[J];今日科苑;2009年13期

7 劉璇;;項目教學(xué)中如何協(xié)調(diào)學(xué)生個人與團隊的關(guān)系[J];中國科技信息;2010年24期

8 秦鴻雁;魏亞寧;梁亮;鄭敏化;馮蕾;韓驊;;多媒體教學(xué)實踐的價值定位與反思[J];基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育;2011年02期

9 陳一虹;;淺談高職教育之本——實踐教學(xué)[J];今日財富(金融發(fā)展與監(jiān)管);2011年11期

10 田娜娜;;適合學(xué)生的教學(xué)[J];和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報;2012年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王建波;許冬武;樓永良;;高校非直管附屬醫(yī)院的教學(xué)現(xiàn)狀及其對策[A];2005年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2005年

2 董志琛;吳丹萍;;開放式美術(shù)教學(xué)與社會資源的整合[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（美術(shù)專輯）[C];2006年

3 李兵;;中職校實踐教學(xué)的科學(xué)組織與實施[A];2008無錫職教教師論壇論文集[C];2008年

4 吳松濤;閆培廷;;研究生課程的“學(xué)習(xí)型”教學(xué)模式改革初探[A];中國電子教育學(xué)會高教分會2010年論文集[C];2010年

5 溫文健;;構(gòu)建高效體育課堂的四種策略[A];2013年4月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2013年

6 陳三思;閆蒙鋼;;基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的“物質(zhì)的量”教學(xué)設(shè)計[A];中國化學(xué)會第29屆學(xué)術(shù)年會摘要集——第11分會：基礎(chǔ)化學(xué)教育[C];2014年

7 廖曙洪;;“四維度”教學(xué)模式之實踐[A];中國職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎?wù)撐募ㄏ聝裕C];2013年

8 徐淑華;蔡晟;;工學(xué)結(jié)合課程教學(xué)實效性影響因素分析[A];2012無錫職教教師論壇論文集[C];2012年

9 谷峰;;《內(nèi)經(jīng)》教學(xué)CBL與PBL實踐[A];中華中醫(yī)藥學(xué)會第九屆內(nèi)經(jīng)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2008年

10 彭華;陳建軍;;多媒體CAI課件在醫(yī)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的幾點看法[A];湖南省生理科學(xué)學(xué)會2004年度學(xué)術(shù)年會論文摘要匯編[C];2004年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 寧強縣桑樹灣小學(xué) 劉永進;“教學(xué)后記”之我見[N];漢中日報;2011年

2 何立新;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)怎樣體現(xiàn)素質(zhì)教育[N];光明日報;2006年

3 第一軍醫(yī)大學(xué)中醫(yī)系 賈鈺華;強化立體教學(xué) 實現(xiàn)跨越式發(fā)展[N];中國中醫(yī)藥報;2001年

4 劉慧;淺議《導(dǎo)游實務(wù)》教學(xué)中案例教學(xué)法的運用[N];中國旅游報;2006年

5 廊坊市安次區(qū)第十中學(xué) 趙倩;淺談素質(zhì)教育教學(xué)的實施[N];廊坊日報;2008年

6 安徽省宣城市廣德中學(xué) 吳亮奎;有效教學(xué)應(yīng)立足于本土化思考[N];中國教育報;2007年

7 浙江紹興縣錢清鎮(zhèn)中心小學(xué) 丁魚燕;把自由與創(chuàng)造還給學(xué)生[N];美術(shù)報;2009年

8 山東省壽光中學(xué) 孫福強;如何上好體育課[N];中國體育報;2008年

9 本報記者 王朝君　陳飛;創(chuàng)新模式 育出“頂天立地”首醫(yī)人[N];健康報;2010年

10 本報特約通訊員 張富強;讓教員的能力更強些[N];解放軍報;2005年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張愷;基于DEA和多元智能的教育信息管理理論與模型研究[D];天津大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊U，

本文編號：618735