本文關鍵詞：“慕課”對人體解剖學教學改革的啟示

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【摘要】：慕課(MOOCs)是隨著計算機網(wǎng)絡和多媒體技術的發(fā)展和成熟逐步發(fā)展起來的一種嶄新的網(wǎng)絡教育模式。在理念上,突出體現(xiàn)"以學為本"的教學價值取向,不斷吸引著越來越多的學習者參與其中。這種教學模式給人體解剖學傳統(tǒng)課堂的教學帶來了新的挑戰(zhàn),同時也帶來了更多機遇。本文在分析"慕課"發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及特點的基礎上,淺析人體解剖學借鑒"慕課"教學方式的必要性,并探討"慕課"背景下人體解剖學教學改革的構思。
【作者單位】： 成都醫(yī)學院解剖學教研室;成都醫(yī)學院臨床醫(yī)學院;
【關鍵詞】： 慕課 解剖學教學 改革
【基金】：成都醫(yī)學院2015年度校級教育教學改革研究項目(JG201515)
【分類號】：G434;R-4
【正文快照】： 1慕課的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀慕課(MOOCs)這一概念是在2008年,由加拿大愛德華王子島大學網(wǎng)絡傳播與創(chuàng)新主任DaveCormier和加拿大國家通識教育技術應用研究院的高級研究員Bryan Alexander聯(lián)合提出。2011年,MOOCs的三大平臺:Udacity(在線大學):edX(在線課程項目)、和Coursera(課程時代

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本文編號：607038