本文關(guān)鍵詞：從大學(xué)生學(xué)習(xí)需求出發(fā)的課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)——以課程《大學(xué)生心理健康教育》為例

  更多相關(guān)文章： 學(xué)習(xí)需求 實(shí)驗(yàn) 大學(xué)生

【摘要】：采用問卷調(diào)查了解大學(xué)生對(duì)于《大學(xué)生心理健康教育》的學(xué)習(xí)需求并根據(jù)大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、資源、方式和教師等多個(gè)方面精心組織課堂教學(xué),進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,根據(jù)學(xué)習(xí)需求組織的課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得和滿意度顯著高于對(duì)照組(P值均小于0.05)。證實(shí)從大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā)組織教學(xué)可以有效促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)。
【作者單位】： 貴州師范學(xué)院心理健康教育與咨詢中心;貴州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)需求 實(shí)驗(yàn) 大學(xué)生
【基金】：貴州省2013年高等學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革招標(biāo)項(xiàng)目(黔教高發(fā)[2013]446號(hào))
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 0引言了解大學(xué)生的實(shí)際的需求,根據(jù)大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求(learning needs)開展教學(xué)工作非常有必要。相關(guān)研究者也認(rèn)為從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā)組織教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性[1]。學(xué)習(xí)需求,顧名思義,就是學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)的需求,指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程意識(shí)某種不

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本文編號(hào)：602959