本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生自我同情與成就目標(biāo)的關(guān)系研究

  更多相關(guān)文章： 自我同情 量表修訂 成就目標(biāo) 積極自我態(tài)度 大學(xué)生

【摘要】：自我同情,是指?jìng)�(gè)體能體驗(yàn)到對(duì)自己的友善和寬容,客觀地看待自己遭受的痛苦以及自身存在的缺點(diǎn),認(rèn)為所有人都會(huì)有類似的經(jīng)驗(yàn)。自我同情是一個(gè)積極健康的自我觀念,能避免個(gè)體出現(xiàn)自我中心、自戀等傾向,已被研究證明與積極的認(rèn)知、情感、行為有關(guān)。本研究在借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了兩項(xiàng)研究:在第一項(xiàng)研究中,先對(duì)自我同情量表進(jìn)行修訂,然后引入成就目標(biāo)變量,對(duì)成就目標(biāo)量表進(jìn)行信效度分析,以期能有效測(cè)量大學(xué)生自我同情、成就目標(biāo)的概況;在第二項(xiàng)研究中,系統(tǒng)分析了我國(guó)大學(xué)生自我同情、成就目標(biāo)的概況及它們之間的關(guān)系。本研究主要采用問(wèn)卷調(diào)查法,選取江蘇省某城市兩所高校1607名大學(xué)生被試進(jìn)行研究,得到以下結(jié)論:(1)修訂后的自我同情量表包含自我寬容、孤獨(dú)感兩個(gè)分量表。分量表和總量表的內(nèi)部一致性信度分別為0.869、0.821、0.859。驗(yàn)證性因素分析和相關(guān)分析表明該量表具有較好的結(jié)構(gòu)效度。所以,修訂后的自我同情量表能有效測(cè)量大學(xué)生的自我同情概況。成就目標(biāo)量表的分量表和總量表的內(nèi)部一致性信度分別為0.802、0.808、0.736、0.848。驗(yàn)證性因素分析和相關(guān)分析表明成就目標(biāo)量表具有較好的結(jié)構(gòu)效度。所以,成就目標(biāo)量表能有效測(cè)量大學(xué)生的成就目標(biāo)概況。(2)選用修訂后的自我同情量表對(duì)大學(xué)生進(jìn)行測(cè)量,結(jié)果發(fā)現(xiàn):大學(xué)生自我同情的分量表分和總分均值都高于理論中數(shù)。大學(xué)生自我同情存在顯著的年級(jí)差異、擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部與未擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部差異、有就業(yè)意向與無(wú)就業(yè)意向差異。大學(xué)生自我同情的學(xué)校差異、性別差異、專業(yè)差異等不顯著。(3)選用成就目標(biāo)量表對(duì)大學(xué)生進(jìn)行測(cè)量,結(jié)果發(fā)現(xiàn):大學(xué)生成就目標(biāo)的三種類型得分均值都高于理論中數(shù)。大學(xué)生成就目標(biāo)存在顯著的年級(jí)差異、專業(yè)差異、生源地差異、擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部與未擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部差異、有就業(yè)意向與無(wú)就業(yè)意向差異、計(jì)劃獲得的最高學(xué)歷差異。大學(xué)生成就目標(biāo)的學(xué)校差異、性別差異、獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女差異等不顯著。(4)大學(xué)生自我同情與成就目標(biāo)的關(guān)系:大學(xué)生自我同情與掌握目標(biāo)呈顯著正相關(guān),與成績(jī)—回避目標(biāo)呈顯著負(fù)相關(guān)。大學(xué)生自我同情分別正向、負(fù)向影響成就目標(biāo)中的掌握目標(biāo)、成績(jī)—回避目標(biāo)。研究最后對(duì)大學(xué)生自我同情與成就目標(biāo)的關(guān)系進(jìn)行了討論。
【關(guān)鍵詞】：自我同情 量表修訂 成就目標(biāo) 積極自我態(tài)度 大學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：青海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G444
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 前言8-10
• 第二章 文獻(xiàn)綜述10-26
• 2.1 自我同情研究綜述10-22
• 2.1.1 自我同情概念提出的背景10
• 2.1.2 自我同情的概念10-12
• 2.1.3 自我同情的組成12
• 2.1.4 自我同情與自尊的關(guān)系12-13
• 2.1.5 自我同情的測(cè)量方法13
• 2.1.6 自我同情的相關(guān)研究13-22
• 2.1.7 自我同情研究的評(píng)價(jià)22
• 2.1.8 本研究中的自我同情22
• 2.2 成就目標(biāo)研究綜述22-26
• 2.2.1 成就目標(biāo)的概念22-23
• 2.2.2 成就目標(biāo)的結(jié)構(gòu)23-24
• 2.2.3 成就目標(biāo)的相關(guān)研究24-25
• 2.2.4 成就目標(biāo)研究的展望25
• 2.2.5 本研究中的成就目標(biāo)25-26
• 第三章 研究設(shè)計(jì)26-29
• 3.1 研究目的26
• 3.2 研究假設(shè)26
• 3.3 研究方法和思路26-27
• 3.3.1 研究方法26-27
• 3.3.2 研究思路27
• 3.4 研究意義27-28
• 3.4.1 理論意義27-28
• 3.4.2 實(shí)際意義28
• 3.5 創(chuàng)新之處28-29
• 第四章 研究一修訂自我同情量表和檢驗(yàn)成就目標(biāo)量表的信效度29-41
• 4.1 研究目的29
• 4.2 研究方法29-32
• 4.2.1 研究工具29
• 4.2.2 對(duì)量表進(jìn)行雙向翻譯29-30
• 4.2.3 選擇被試30-31
• 4.2.4 數(shù)據(jù)分析31
• 4.2.5 分析方法31-32
• 4.3 研究結(jié)果32-41
• 4.3.1 修訂自我同情量表32-38
• 4.3.2 檢驗(yàn)成就目標(biāo)量表的信效度38-41
• 第五章 研究二研究大學(xué)生自我同情和成就目標(biāo)的關(guān)系41-54
• 5.1 研究目的41
• 5.2 研究方法41-42
• 5.2.1 選取被試41-42
• 5.2.2 研究工具42
• 5.2.3 數(shù)據(jù)處理42
• 5.3 研究結(jié)果42-54
• 5.3.1 大學(xué)生自我同情的現(xiàn)狀42-47
• 5.3.2 大學(xué)生成就目標(biāo)的現(xiàn)狀47-52
• 5.3.3 大學(xué)生自我同情與成就目標(biāo)的關(guān)系52-54
• 第六章 分析與討論54-66
• 6.1 大學(xué)生自我同情量表的修訂54-55
• 6.2 成就目標(biāo)量表的信效度分析55
• 6.3 大學(xué)生自我同情的現(xiàn)狀55-59
• 6.3.1 大學(xué)生自我同情的概況55-56
• 6.3.2 大學(xué)生自我同情的特點(diǎn)56-59
• 6.4 大學(xué)生成就目標(biāo)的現(xiàn)狀59-63
• 6.4.1 大學(xué)生成就目標(biāo)的概況59-60
• 6.4.2 大學(xué)生成就目標(biāo)的特點(diǎn)60-63
• 6.5 大學(xué)生自我同情與成就目標(biāo)的關(guān)系63-66
• 6.5.1 大學(xué)生自我同情與成就目標(biāo)的相關(guān)關(guān)系63-64
• 6.5.2 大學(xué)生自我同情對(duì)成就目標(biāo)的回歸關(guān)系64-66
• 第七章 結(jié)論與展望66-68
• 7.1 研究結(jié)論66
• 7.2 研究創(chuàng)新66-67
• 7.3 不足與展望67-68
• 參考文獻(xiàn)68-74
• 附錄74-79
• 附錄1 正文表 4-6 題項(xiàng)內(nèi)容74
• 附錄2 自我同情預(yù)測(cè)問(wèn)卷74-76
• 附錄3 正式問(wèn)卷76-79
• 致謝79-80
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷80
• 在學(xué)期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文清單80

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