本文關鍵詞：教育信息化環(huán)境下教師專業(yè)化發(fā)展研究

  更多相關文章： 教師專業(yè)素質 教育信息資源 教學效果 發(fā)展研究 重點工程 發(fā)展戰(zhàn)略 學習理論 信息技術 多媒體課件 多元智能理論

【摘要】：正《2003—2007年教育振興行動計劃》提出教育信息化的目標和要求,確定了教育信息化是一項重點工程。我國教育事業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略是通過教育信息化帶動教育現(xiàn)代化,不斷縮小區(qū)域間的教育差距,推進教育公平,促進教育的改革和發(fā)展,進而實現(xiàn)教育的協(xié)調發(fā)展和教育現(xiàn)代化。一、教育信息化和教師專業(yè)化的內(nèi)涵解讀(一)教育信息化的內(nèi)涵界定20世紀90年代,教育信息化的概念在美國信息高速公路的興建過程中首次提出。
【作者單位】： 廣西師范學院教育科學學院;
【關鍵詞】： 教師專業(yè)素質;教育信息資源;教學效果;發(fā)展研究;重點工程;發(fā)展戰(zhàn)略;學習理論;信息技術;多媒體課件;多元智能理論;
【基金】：2015年度校級教學改革項目“微課環(huán)境下《經(jīng)濟學》翻轉課堂教學模式的研究與實踐”(批準號:桂師院教字[2014]31號) 2015年廣西師范學院教學成果重點培育項目“《經(jīng)濟學基礎》有效課堂教學模式的研究與實踐”(批準號:桂師院教字[2015]32號)的階段性研究成果
【分類號】：G451;G434
【正文快照】： 《2003—2007年教育振興行動計劃》提出教育信息化的目標和要求,確定了教育信息化是一項重點工程。我國教育事業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略是通過教育信息化帶動教育現(xiàn)代化,不斷縮小區(qū)域間的教育差距,推進教育公平,促進教育的改革和發(fā)展,進而實現(xiàn)教育的協(xié)調發(fā)展和教育現(xiàn)代化。一、教育信息化

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本文編號：577618