本文關(guān)鍵詞：慕課在西部高校的運(yùn)用和推廣情況研究

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【摘要】：慕課具有設(shè)計(jì)整體化、開發(fā)個(gè)性化的特點(diǎn),這使得它在高等教育領(lǐng)域中獲得蓬勃發(fā)展。為了解慕課在西部高校的運(yùn)用和推廣情況,以桂林市六所高校的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象展開調(diào)查,結(jié)果顯示,慕課在西部高校的運(yùn)用和推廣情況不容樂觀。了解慕課和用慕課學(xué)習(xí)過的學(xué)生所占比例非常低。然而,學(xué)生的課程完成率較高,而且大部分學(xué)生有了解和學(xué)習(xí)慕課的意愿,這為推動(dòng)慕課發(fā)展創(chuàng)造了條件。在西部高校推動(dòng)慕課發(fā)展需要在學(xué)生中推廣慕課,利用慕課改變傳統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu),鼓勵(lì)教師應(yīng)對(duì)慕課帶來的沖擊。
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高校學(xué)生 慕課 教師
【分類號(hào)】：G642.4;G434
【正文快照】： 2012年,慕課作為一種新型在線教學(xué)模式闖入人們視野,給高等教育帶來巨大的影響和沖擊�！都~約時(shí)報(bào)》作者Laura Pappano將2012年稱為“MOOC元年”,許多專家學(xué)者將2013年視為“中國(guó)的MOOC元年”。本文就西部高校學(xué)生運(yùn)用慕課的情況,以及教師應(yīng)對(duì)現(xiàn)階段慕課推廣問題的措施進(jìn)行分

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 黃U，

本文編號(hào)：572397