本文關(guān)鍵詞：慕課在西部高校的運用和推廣情況研究

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【摘要】：慕課具有設(shè)計整體化、開發(fā)個性化的特點,這使得它在高等教育領(lǐng)域中獲得蓬勃發(fā)展。為了解慕課在西部高校的運用和推廣情況,以桂林市六所高校的學生為調(diào)查對象展開調(diào)查,結(jié)果顯示,慕課在西部高校的運用和推廣情況不容樂觀。了解慕課和用慕課學習過的學生所占比例非常低。然而,學生的課程完成率較高,而且大部分學生有了解和學習慕課的意愿,這為推動慕課發(fā)展創(chuàng)造了條件。在西部高校推動慕課發(fā)展需要在學生中推廣慕課,利用慕課改變傳統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu),鼓勵教師應(yīng)對慕課帶來的沖擊。
【作者單位】： 廣西師范大學教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 高校學生 慕課 教師
【分類號】：G642.4;G434
【正文快照】： 2012年,慕課作為一種新型在線教學模式闖入人們視野,給高等教育帶來巨大的影響和沖擊�！都~約時報》作者Laura Pappano將2012年稱為“MOOC元年”,許多專家學者將2013年視為“中國的MOOC元年”。本文就西部高校學生運用慕課的情況,以及教師應(yīng)對現(xiàn)階段慕課推廣問題的措施進行分

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【二級參考文獻】

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1 黃U，

本文編號：572397