本文關(guān)鍵詞：高校青年教師心理健康現(xiàn)狀調(diào)查研究——以浙江省25所高校為例

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【摘要】：采用精神癥狀自評量表(SCL-90)對浙江省25所高校的青年教師進行心理健康調(diào)查的結(jié)果表明:高校青年教師軀體化、強迫癥狀、抑郁、焦慮、恐怖、偏執(zhí)、精神病性因子等得分顯著高于國內(nèi)常模水平,不同職稱、教齡、婚姻狀況、子女狀況的高校青年教師心理健康狀況存在顯著差異。高校青年教師的心理健康狀況亟須引起個人、學(xué)校和社會的高度關(guān)注。
【作者單位】： 浙江工業(yè)大學(xué);浙江大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高校青年教師 心理健康 教師心理
【分類號】：G443
【正文快照】： 心理健康是一種高效而滿意、持續(xù)且進取的良好心理狀態(tài)。[1]教師心理健康是教師維持自身健康生活,進而從事教育工作,最終保障學(xué)生心理健康發(fā)展的必要條件。切實關(guān)心高校青年教師的心理狀況,維護其身心健康,是高校深化改革需要解決的一項基本任務(wù)。[2]本文旨在通過對高校青年教

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本文編號：571778